科目: 來(lái)源: 題型:
6月5日是世界環(huán)境日,2012年世界環(huán)境日中國(guó)主題是“綠色消費(fèi):你行動(dòng)了嗎?”,下列做法不符合這一主題的是( )
A.提倡使用塑料袋 B.使用節(jié)能燈泡,人走燈滅
C.少開(kāi)私家車,多乘公共交通工具 D.紙張雙面打印,寄電子賀卡
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科目: 來(lái)源: 題型:
列有關(guān)物質(zhì)的分類,錯(cuò)誤的是( �。�
A.空氣屬于化合物 B.水屬于氧化物 C.氧氣屬于純凈物 D.甲烷屬于有機(jī)物
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科目: 來(lái)源: 題型:
工業(yè)上用煅燒石灰石(主要成分為CaCO3)制取生石灰,其生產(chǎn)流程圖如下:
(1)某工廠用12t含碳酸鈣為75%的石灰石,其中所含碳酸鈣的質(zhì)量是 t.
(2)上述石灰石理論上可以制得生石灰多少t?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目: 來(lái)源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組用圖A完成課本實(shí)驗(yàn)“碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的探究”后,他們發(fā)現(xiàn)兩種反應(yīng)物的用量不同時(shí)反應(yīng)后溶液中的成分也可能不同,于是他們對(duì)碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)后的大試管中溶液的成分進(jìn)行探究,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖A中大試管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
寫(xiě)出小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(2)若實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳應(yīng)選裝置 (填B或C),藥品為: (填名稱):
【提出假設(shè)】小組成員認(rèn)為A中大試管的溶液的溶質(zhì)只能存在三種情況:
假設(shè)1.兩溶液恰好完全反應(yīng),溶質(zhì)為NaCl;
假設(shè)2.兩溶液完全反應(yīng)后,鹽酸過(guò)量,溶質(zhì)為NaCl和HCl;
假設(shè)3. .
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論】小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)只要用反應(yīng)物本身兩種試劑(碳酸氫鈉溶液和稀鹽酸)就可以完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 取反應(yīng)后的溶液少量于試管1中,加入過(guò)量的 | 有 | 溶液中存在 假設(shè) 成立 |
② | 取反應(yīng)后的溶液少量于試管2中,加入過(guò)量的 | 有 | 溶液中存在 假設(shè) 成立 |
③ | 綜合實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)都沒(méi)有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 溶液中只存在NaCl,假設(shè)1成立 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn):
(1)A中的操作中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出來(lái): ;
(2)一段時(shí)間后,B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ;
(3)C的實(shí)驗(yàn)操作的名稱是 ;寫(xiě)出標(biāo)號(hào)c的儀器名稱: ;用C的實(shí)驗(yàn)操作可以完成的實(shí)驗(yàn)是
①?gòu)腘aCl溶液中得到NaCl晶體 ②除去Na2CO3溶液中混有的KCl ③將CaCO3與水分離
(4)D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線,結(jié)合圖形回答下列問(wèn)題
(1)圖中P的含義是 .
(2)10℃時(shí),向100g水中加入30g硝酸鉀,此時(shí)溶液是否飽和 (填“是”或者“否”).若此基礎(chǔ)上再加入10g硝酸鉀,為使硝酸鉀完全溶解,可以采用的方法是 .
(3)當(dāng)氯化鈉飽和溶液中有少量的硝酸鉀可用下列 法提純氯化鈉(填字母序號(hào))
A、蒸發(fā)結(jié)晶 B、冷卻熱飽和溶液 C、趁熱過(guò)濾.
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題.
(1)下列食物富含蛋白質(zhì)的是 (填字母序號(hào),下同);富含維生素的是 .
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用 來(lái)區(qū)別硬水和軟水,常用 的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問(wèn)題,請(qǐng)你根據(jù)滅火原理作一撲滅森林火災(zāi)的預(yù)案:你用的滅火方法是(這里只要求寫(xiě)一種): ,這一滅火的原理是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
環(huán)境污染、食品安全問(wèn)題總是時(shí)有發(fā)生,毒膠囊事件是指一些企業(yè)用皮革廢料熬制成的工業(yè)明膠制成藥用膠囊,最終流入藥品企業(yè),進(jìn)入患者腹中,由于皮革在加工時(shí)要使用含鉻的鞣制劑,因此這樣制成的膠囊,往往重金屬鉻超標(biāo).高價(jià)態(tài)鉻對(duì)人體的毒性非常強(qiáng),對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷,在人體內(nèi)蓄積具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變.常見(jiàn)的重鉻酸鉀(K2Cr2O7)為橙紅色晶體,溶于水,不溶于乙醇,加熱時(shí)能分解.與有機(jī)物接觸摩擦,撞擊能引起燃燒.與還原劑(如酒精)反應(yīng)生成三價(jià)鉻離子(根據(jù)這一原理,交警可以現(xiàn)場(chǎng)檢查司機(jī)是否酒后駕車).
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)“往往重金屬鉻超標(biāo)”中的“鉻”是指 (填序號(hào))A、鉻金屬單質(zhì) B、鉻元素
(2)K2Cr2O7中各元素的質(zhì)量比為:K:Cr:O= ;
(3)以上描述中,屬于K2Cr2O7的化學(xué)性質(zhì)的是(寫(xiě)兩點(diǎn)): ;
(4)鉻有多種價(jià)態(tài),K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為 ,寫(xiě)出金屬鉻在空氣中加熱生成+3價(jià)的鉻的氧化物的化學(xué)方程式 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表.
(1)B物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為 ;
(2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是 (填物質(zhì)序號(hào))屬于有機(jī)物的是 (填寫(xiě)化學(xué)式)
(3)一個(gè)C分子是由 構(gòu)成的;
(4)寫(xiě)出反應(yīng)A+D→B+C的化學(xué)方程式: .
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科目: 來(lái)源: 題型:
以下的變化曲線分別與相應(yīng)的操作過(guò)程相對(duì)應(yīng),其中正確的是( �。�
| A. | 向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體(不考慮溫度變化) |
| B. | 向pH=3的稀硫酸溶液中不斷加水稀釋 |
| C. | 向硝酸銀溶液中加入過(guò)量的氯化鈉溶液 |
| D. | 將等質(zhì)量的鎂片和鋁片分別加入過(guò)量的等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中 |
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