分析 本題考查細(xì)胞的分裂、分化和動物體的結(jié)構(gòu)層次.結(jié)合知識通過識圖解答.
解答 解:(1)圖中①②③過程,細(xì)胞數(shù)目不斷增多,是細(xì)胞分裂的過程;,過程④形成了一些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能不同的細(xì)胞群,構(gòu)成了組織,是細(xì)胞分化的過程.
(2)人體中的上皮組織,具有保護(hù)和分泌功能,類似于植物體的保護(hù)組織.
(3)人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,由圖可知,A是器官、B是系統(tǒng)、C是人體;植物體直接由器官構(gòu)成,不具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次.
故答案為:(1)分裂;分化
(2)上皮
(3)器官;B
點評 理解掌握細(xì)胞的分裂和分化及生物體的結(jié)構(gòu)層次.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)緊張時就不進(jìn)行體育運動 | B. | 三餐合理,不暴飲暴食 | ||
C. | 不熬夜,保證睡眠時間 | D. | 心情不好時向父母或老師求助 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物 | B. | 蕨類植物 | C. | 藻類植物 | D. | 被子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此實驗的變量是土壤的濕度 | |
B. | 每瓶只需放入1條蚯蚓便可得出結(jié)論 | |
C. | 甲瓶環(huán)境比乙瓶環(huán)境更適合蚯蚓生存 | |
D. | 實驗結(jié)束后應(yīng)將蚯蚓全部放回自然 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:
A. | ①②③④⑤ | B. | ⑤③④②① | C. | ③④②①⑤ | D. | ④②①⑤③ |
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