【題目】當(dāng)你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊時(shí),常常能看到一些鼠婦(潮蟲(chóng))很快就爬走了。鼠婦生活在花盆底下是因?yàn)楸容^潮濕嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)將下列過(guò)程補(bǔ)充完整:

(1)提出問(wèn)題:土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?

(2)作出假設(shè):_____。

(3)制訂實(shí)施方案:①為了保證實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量,該同學(xué)采取的辦法是:在鐵盒內(nèi)一側(cè)放上濕潤(rùn)的土,以橫軸中線(xiàn)為界,另一側(cè)放上干燥的土。這樣在鐵盒內(nèi)就形成了_________兩種環(huán)境。②實(shí)驗(yàn)中的變量是:_____

(4)得出結(jié)論:_____對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在_____的環(huán)境中生活。

(5)表達(dá)和交流:①實(shí)驗(yàn)時(shí),如果在兩側(cè)鐵盒中央只放一只鼠婦_____(填“能”或“不能”)得出準(zhǔn)確的結(jié)論。為什么?______。②若該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,應(yīng)對(duì)所得數(shù)據(jù)作怎樣的處理?_____。③實(shí)驗(yàn)裝置最好放置在____(填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中。

【答案】土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活 濕潤(rùn) 干燥 土壤的潮濕程度 土壤的潮濕程度 潮濕 不能 因?yàn)樗x取的對(duì)象越少,偶然性越大 平均值 較暗

【解析】

1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

1)提出問(wèn)題:“土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?”

2)作出假設(shè):假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的回答,根據(jù)問(wèn)題作出的假設(shè)是:土壤的潮濕程度會(huì)(不會(huì))影響鼠婦的生活。

3)制訂實(shí)施方案:
①為了保證實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量,該同學(xué)采取的辦法是:在鐵盒內(nèi)一側(cè)放上濕土,以橫軸中線(xiàn)為界,另一側(cè)放上干土。這樣在鐵盒內(nèi)就形成了潮濕和干燥兩種環(huán)境。

②實(shí)驗(yàn)中的變量是:土壤的潮濕程(或水分)。

4)得出結(jié)論:土壤的潮濕程對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在潮濕的環(huán)境中生活。

5)表達(dá)和交流:

①實(shí)驗(yàn)時(shí),不能用1只鼠婦,因?yàn)槿绻杉氖髬D生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類(lèi)偏差,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾。

②一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,取多次實(shí)驗(yàn)的平均值可以減少誤差,避免偶然性,因此若該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,應(yīng)對(duì)所得數(shù)據(jù)求取平均值。

③鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境,因此實(shí)驗(yàn)裝置最好放置在較暗的環(huán)境中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用吸管吸取一些紅墨水,慢慢地滴在魚(yú)口的前方,觀察墨汁的流動(dòng)方向( )

A. 水由魚(yú)口流入鰓,然后由鰓蓋后緣流出

B. 水由魚(yú)口流入鰓,然后由口流出

C. 水由魚(yú)鰓蓋后緣流入鰓,然后由口流出

D. 水由鰓蓋后緣流入鰓,然后由鰓蓋后緣流出

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)下列材料,分析回答:

2019年3月24日是第二十四個(gè)世界防治結(jié)核病日,宣傳主題是“It’s Time!”我國(guó)將今年的宣傳主題確定為“ 時(shí)不我待,行動(dòng)起來(lái),終結(jié)結(jié)核”。

結(jié)核病由結(jié)核桿菌導(dǎo)致,患者多出現(xiàn):發(fā)熱、咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困難等癥狀。肺結(jié)核的治療以化學(xué)治療為主,其原則為:早期、規(guī)律、全程,適量、聯(lián)合。另外接種卡介苗、積極參加鍛煉,可以有效預(yù)防該病。

(1)引起結(jié)核病的病原體是____,它與人體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____

(2)在疾病流行期,更要注意通風(fēng)換氣、保持環(huán)境衛(wèi)生,從預(yù)防傳染病的三個(gè)措施分析,這種做法屬于_____。

(3)用卡介苗對(duì)易感人群(兒童)進(jìn)行有計(jì)劃的預(yù)防接種,簡(jiǎn)稱(chēng)______。

(4)接種卡介苗能夠有效預(yù)防結(jié)核病,原因是在體內(nèi)產(chǎn)生了能夠抵抗病原體的蛋白質(zhì),該蛋白被稱(chēng)為______,這種免疫類(lèi)型屬于_______免疫。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同白冠雀鳥(niǎo)群的鳴聲基調(diào)相同但又有各自的方言。如果把某個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群A的幼維a移到另一群白冠雀鳥(niǎo)群B中去、待其長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的鳴聲就不同于鳥(niǎo)群A的鳴聲而更接近于鳥(niǎo)群B;但如果把白冠雀鳥(niǎo)群幼雛b移到黃賭鳥(niǎo)群中生活,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲。請(qǐng)回答:

(l)a的鳴聲基調(diào)與鳥(niǎo)群A的相同,這是_______________行為起作用;具有鳥(niǎo)群B的方言特點(diǎn),這是_______________行為起作用。(填先天性或?qū)W習(xí)

(2)b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲,是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴聲的_______________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,_______________行為是在_______________行為的基礎(chǔ)上建立的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】牙買(mǎi)加盛產(chǎn)甘蔗,但是鼠害非常嚴(yán)重。當(dāng)?shù)厝藶榱丝刂评鲜蟮姆敝,引進(jìn)了老鼠的天敵﹣﹣獴(měng)(是一種肉食性的哺乳動(dòng)物)。一段時(shí)間之后,由于沒(méi)有天敵,獴大量繁殖。雖然老鼠數(shù)量得到了控制,但是獴也大量捕食鳥(niǎo)類(lèi),從而導(dǎo)致了甘蔗甲蟲(chóng)泛濫成災(zāi),對(duì)甘蔗造成嚴(yán)重危害。依據(jù)上述事實(shí),判斷錯(cuò)誤的是( )

A. 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的

B. 人類(lèi)的生產(chǎn)必須要遵循生態(tài)規(guī)律,否則生態(tài)平衡將遭到破壞

C. 如果澆灌甘蔗的水源被污染,那么該生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)含毒素最多的生物是鳥(niǎo)

D. 從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析,甘蔗屬于生產(chǎn)者,獴屬于消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙的兩性生殖細(xì)胞完成受精和幼體發(fā)育的環(huán)境是( )

A. 沙漠中B. 土壤中C. 水中D. 空氣中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】優(yōu)生是指讓每個(gè)家庭生育出_____;優(yōu)育則是讓每個(gè)出生的孩子_____成長(zhǎng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中,可使用的儀器包括( )

①干濕表 ②顯微鏡 ③放大鏡 ④酒精燈 ⑤計(jì)時(shí)器

A.①⑤B.①③C.②⑤D.①②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

食物名稱(chēng)

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質(zhì)量(克)

20

20

20

水(毫升)

50

50

50

50

溫度上升(℃)

2.2

1.4

3

1.3

A.實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)該為20

B.測(cè)量過(guò)程中,溫度計(jì)的下端不僅要浸入水中,還要接觸錐形瓶的瓶底

C.為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組

D.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁

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