2．李紅有耳垂（顯性基因B控制），則她的體細胞中基因組成可能是（　�。�
A．BBB．BbC．bbD．BB或Bb

分析 生物的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

解答 解：“有耳垂（顯性基因B控制）”，則無耳垂由基因b控制，因此有耳垂的基因組成是BB或Bb，無耳垂的基因組成是bb．所以，“李紅有耳垂（顯性基因B控制）”，則她的體細胞中基因組成可能是“BB或Bb”．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列四組植物中，根系都是須根系的是（　�。�
A．花生、棉花B．小麥、玉米C．向日葵、番茄D．高粱、菜豆

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．認真閱讀資料填空
生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，主要表現(xiàn)在生物物種和數(shù)量上的相對穩(wěn)定．生物種類的多少與生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力又有一定的關系．
一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕臨或受威脅的原因，根據(jù)下表回答問題
原因  哺乳動物（%）    鳥類（%）
偷獵     31      20
棲息地喪失     32      60
外來物種     17      12
其他原因     20      8
哺乳動物瀕臨或受到威脅的主要原因是棲息地的喪失和偷獵．鳥類瀕臨或者受威脅的主要原因是棲息地喪失．
案例也說明了：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定限度的，當外力的影響超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會遭到破壞．所以我們要采取各種措施預防自然災害，防止人類對自己生存環(huán)境的破壞，維持生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關系示意圖，下列敘述不正確的是（　　）
A．此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構成生態(tài)系統(tǒng)
B．草和鼠共有的結構層次是“細胞→組織→器官→系統(tǒng)”
C．鷹和蛇之間既是捕食關系，又是競爭關系
D．該圖中，鷹的生命活動所需物質最終來源于草

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于根尖四個區(qū)域中，生長得最快的區(qū)域是（　�。�
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是關節(jié)模式圖．下列各項中，與關節(jié)牢固的特點相關的結構是（　　）
A．①③B．①②C．②③⑤D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．吃了霉變的花生可能會使人致癌，產(chǎn)生致癌毒素的微生物是（　�。�
A．酵母菌B．青霉C．乳酸菌D．黃曲霉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．人的手由于經(jīng)常接觸各種物品，洗手能否減少手上的細菌和真菌呢？針對以上問題，生物興趣小組的同學開展了如下探究活動，請分析回答．
培養(yǎng)皿ABC
實
驗
步
驟		①將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理
②用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上不作處理
③將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄．
實驗現(xiàn)象出現(xiàn)許多菌落出現(xiàn)個別菌落不出現(xiàn)
（1）培養(yǎng)基中的牛肉汁的作用是提供營養(yǎng)物質，設置C組的作用是作對照．
（2）用無菌棉棒而不用普通棉棒的原因是防止感梁雜菌．
（3）用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同，目的是．實驗中第二步相當于培養(yǎng)菌落中（相當于那個環(huán)節(jié)）接種．
（4）從A、B的實驗現(xiàn)象你可以得出的結論是洗手能夠減少手上的細菌和真菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物的細胞結構示意圖，請根據(jù)回答問題（說明：[]填寫相應數(shù)字）
（1）A代表的生理過程是呼吸作用，它主要是在圖乙中的[5]線粒體內(nèi)進行的，所有活的細胞時時刻刻都在進行該生理過程．
（2）B代表的生理過程是蒸騰作用，氣孔是該過程的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對半月形的細胞--保衛(wèi)細胞圍成的空腔．植物通過該過程一方面可以拉動水和無機鹽在體內(nèi)的運輸，另一方面在炎熱的夏天能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷．
（3）C代表的生理過程是光合作用，它將光能轉變?yōu)榛瘜W能，儲存在細胞中，它進行的結構是圖乙中的[4]葉綠體．
（4）圖乙中的[1]是細胞膜，它能控制物質的進出；切洋蔥鱗片葉時會聞到辣味，這種物質是存在于[2]液泡中；細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體，細胞的控制中心是[3]細胞核．

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