分析 (1)按照位置芽分為頂芽和側芽;按照其發(fā)育的結果芽分為花芽、枝芽(有的地方較葉芽)和混合芽.花芽將來發(fā)育成花;枝芽將來發(fā)育成枝和葉;混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉,又能發(fā)育成花的芽.芽的結構包括:生長點:中央頂端的分生組織,將來發(fā)育成頂芽;葉原基:生長錐周圍的一些小突起,是葉的原始體. 幼 葉:生長點周圍的大型突起,將來形成葉;芽原基:生長在幼葉腋內(nèi)的突起,將來形成側芽.
(2)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū).
(3)植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽.氮肥作用:促使作物的莖,葉生長茂盛,葉色濃綠;鉀肥的作用:促使作物生長健壯,莖稈粗硬,增強病蟲害和倒伏的抵抗能力;促進糖分和淀粉的生成;磷肥的作用:促使作物根系發(fā)達,增強抗寒抗旱能力;促進作物提早成熟,穗粒增多,籽粒飽滿.
(4)光合作用是把簡單的無機物轉化成有機物,同時把光能轉化成化學能的過程.
(5)在進行探究實驗時,一般要設置對照實驗和變量的唯一性.
解答 解:(1)春天來了,毛白楊萌生了許多新枝條,從芽的性質和構造來說,將來發(fā)育成枝條的是枝芽;其結構中的生長點不斷分裂產(chǎn)生新的芽結構.
(2)幾個月下來,毛白楊長粗了一圈,這是由于莖中形成層的活動,使樹干不斷長粗.
(3)“根深方能葉茂”,根尖的分生區(qū)的細胞不斷分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長使毛白楊的根不斷向地下伸長.
(4)養(yǎng)護期間要定期松土施肥,多施含氮的無機鹽,毛白楊枝葉會更加繁茂.
毛白楊雌雄異株,雌株飄絮污染環(huán)境,人們大多選擇雄株作為行道種植.圖1為毛白楊雄株的花,從花的著生方式上來看,它應該屬于花序,利于傳粉.毛白楊是適應性較強,分布較為廣泛的被子植物它特有的受精方式為 雙受精.
(5)毛白楊的生長需要水,同時也不斷地通過蒸騰作用向外界散失水分,蒸騰失水的“門戶”是氣孔.
(6)美國物理學家費曼這樣說過:“樹的構成材料居然主要是空氣.你把樹焚燒了,樹就會化作原來的空氣,在火焰的光和熱中散發(fā)出來的是原來被束縛的太陽光熱.”說明植物能進行光合作用,利用空氣中的二氧化碳和自身從土壤中吸收來的水,合成有機物,光合作用的物質轉化是無機物轉化成有機物,能量轉化是光能轉化成化學能.
(7)生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問:側芽的生長主要受相鄰側芽的影響,還是受頂芽的影響?請你幫助他們完善探究方案.
①在同一棵毛白楊樹上,選取三段生長狀況相似的枝條,分別標記為甲、乙、丙;
②甲枝條不做處理;
③乙枝條去掉頂芽,保留相鄰的側芽;
④丙枝條保留頂芽,去掉相鄰的側芽;
⑤一段時間后,觀察枝條上側芽的生長狀況,并得出結論.
故答案為:(1)枝芽; 生長點;
(2)形成層;
(3)分生區(qū)的細胞不斷分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長;
(4)氮;
(5)氣孔;
(6)無機物二氧化碳和水轉化成有機物;太陽光能轉化成貯存在有機物中的能量;
(7)在同一棵毛白楊樹上,選取三段生長狀況相似的枝條,分別標記為甲、乙、丙;
②甲枝條不做處理;
③乙枝條去①掉頂芽,保留相鄰的側芽;
④丙枝條保留頂芽,去掉相鄰的側芽;
⑤一段時間后,觀察枝條上側芽的生長狀況,并得出結論.
點評 熟練掌握基礎知識,靈活的答題是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根 | B. | 莖 | C. | 葉 | D. | 枝芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年重慶市七年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關合理營養(yǎng)的不正確的敘述是( )
A.合理營養(yǎng)能夠滿足人體對各種營養(yǎng)物質的需要
B.合理營養(yǎng)能夠滿足人體對生命活動所需要的能量
C.食物中所含的各種營養(yǎng)成分比例合適,互相搭配合理
D.忙時多吃含能量多的食物,閑時以吃蔬菜水果類食物為主
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