19．如圖表示洋蔥根尖細胞分裂過程中染色體的變化，據(jù)圖回答問題：
（1）寫出下列標號所代表的結(jié)構(gòu)名稱：①細胞核、②染色體．
（2）②是由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成．其中DNA是遺傳物質(zhì)，因此，可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體．

分析 ①是細胞核；②是染色體；③是細胞壁．細胞的分裂過程為：先是細胞核一分為二，接著細胞質(zhì)一分為二，最后在兩個細胞核的中央形成新的細胞膜（植物細胞有細胞壁），所以細胞分裂的結(jié)果是細胞數(shù)目增多．

解答 解：（1）據(jù)圖可知：①是細胞核，②線粒體．
（2）②表示細胞核內(nèi)的染色體，它是由蛋白質(zhì)和DNA組成的．DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．DNA是主要遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體．
故答案為：（1）細胞核；染色體
（2）蛋白質(zhì)；DNA；DNA；染色體

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握染色體的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．光合作用的原料是（　　）
A．淀粉和氧氣B．光、葉綠素和水
C．葉綠素、水、二氧化碳D．二氧化碳和水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．既能建造我們的身體，又能提供能量，還能調(diào)節(jié)各項生命活動的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．植物葉肉細胞與人口腔上皮細胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞膜和細胞質(zhì)B．細胞質(zhì)和細胞核
C．細胞核和線粒體D．葉綠體、液泡和細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．為探究植物體內(nèi)水分的運輸速率與葉面積大小的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
①取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6片和3片葉．
②把枝條插入盛有紅色染液的燒杯中．
③一小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片．
實驗結(jié)果如圖所示（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）．

請分析回答：
（1）橫切面中的紅色染液存在于莖內(nèi)的導(dǎo)管（導(dǎo)管、篩管）中．植物吸收的水分，絕大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中，參與生物圈的水循環(huán)（碳-氧平衡、水循環(huán)）．
（2）該實驗的結(jié)論是：植物葉面積越大，水分的運輸速率越快．
（3）根據(jù)該實驗結(jié)論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應(yīng)該采取的措施是：
剪去部分枝葉（葉片）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．認真分析如圖所示的實驗裝置，并回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可用來驗證綠色植物光合作用釋放氧氣，此裝置必須放在有光的環(huán)境中．
（2）乙裝置可用來驗證植物呼吸作用釋放二氧化碳，實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水實驗現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁；此過程的表達式為有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（3）丙裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳．
（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，應(yīng)該怎樣改進？將塑料袋口部緊扎在植物莖的基部．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．紅富士蘋果味甜，黃金帥蘋果味酸，現(xiàn)將紅富士蘋果（接穗）接到黃金帥蘋果（砧木）上，成活后結(jié)出的成熟果實，其味道是（　　）
A．酸味的B．甜味的
C．果實一半酸味，一半甜味D．酸甜適中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．人體內(nèi)尿素、多余的水和無機鹽等廢物主要是通過泌尿系統(tǒng)排出的，它主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．有的動物能保持恒定的體溫，有的不能．請在下列動物相關(guān)的橫線上填“能”或“不能”：青蛙不能、家鴿能．

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同步練習(xí)冊答案