9.請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是光合作用,b是呼吸作用.
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是二氧化碳,B是有機(jī)物.
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了食物,而且提供了呼吸作用需要的氧氣,同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(4)b作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,供給植物的生命活動(dòng).

分析 (1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧,光合作用制造的有機(jī)物不僅滿(mǎn)足自身的需要,還為其它生物提供食物,同時(shí)吸收二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡.
(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力.

解答 解:(1)由分析可知,a過(guò)程制造有機(jī)物、釋放氧氣,代表的是植物的光合作用,b代表植物的呼吸作用.
(2)由綠色植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧,可以看出,A、B代表的兩種物質(zhì)分別是二氧化碳和有機(jī)物.
(3)植物的光合作用,制造有機(jī)物,吸收二氧化碳釋放出氧氣,不僅能滿(mǎn)足自身的需要還為其他生物提供食物,維持生物圈中碳-氧平衡.
(4)呼吸作用的意義是分解有機(jī)物,釋放能量,為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力.
故答案為:
(1)光合作用  
(2)二氧化碳;有機(jī)物
(3)氧氣;二氧化碳  
(4)有機(jī)物;能量

點(diǎn)評(píng) 有關(guān)植物的光合作用和呼吸作用的知識(shí)是考查的重點(diǎn),在學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容時(shí),可進(jìn)行對(duì)比掌握,從概念、公式、原料、產(chǎn)物、條件等方面比較.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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實(shí)驗(yàn)步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞放在兩滴水之間的中點(diǎn).
②用放大鏡觀察并記錄螞蟻的覓食行為.
③重復(fù)多次.
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食.
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是糖.
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析:
預(yù)測(cè)①:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則說(shuō)明螞蟻不喜歡甜食.
預(yù)測(cè)②:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明螞蟻喜歡甜食..
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處主要是實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少.
(5)一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的社會(huì)行為特征的動(dòng)物.

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