分析 (1)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質和能量的綠色植物,自養(yǎng)的細菌也屬于生產者.
(2)消費者主要是不能進行光合作用的各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物,還有寄生的細菌、病毒、植物.
(3)分解者是指細菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生動物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質的循環(huán).
解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用把把二氧化碳和水這些無機物合成有機物.因此,生態(tài)系統(tǒng)中能把二氧化碳和水這些無機物合成有機物的是生產者,而不是分解者.所以,題干的說法不正確.
故答案為:×.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生產者和分解者的特點以及在生態(tài)系統(tǒng)中的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的生物因素 | |
B. | 環(huán)境影響生物,生物不能影響環(huán)境 | |
C. | 對于草原上的羊群來說,草是生態(tài)因素,水、陽光、土壤也是生態(tài)因素 | |
D. | 生活在溫暖地區(qū)的生物種類和數(shù)量一般比寒冷地區(qū)多,影響這一現(xiàn)象的主要非生物因素是陽光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物一般都具有很弱的生殖能力 | |
B. | 生物常常會為爭奪食物和生活空間而發(fā)生生存斗爭 | |
C. | 動物在生存斗爭中,具有有利變異的個體容易獲勝 | |
D. | 在生存斗爭中適者生存,不適者被淘汰 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇沭陽錢集中學八年級下第二次形成性測試生物卷(解析版) 題型:判斷題
節(jié)肢動物在動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣,與人的關系十分密切。
A正確 B.錯誤
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇沭陽錢集中學八年級下第二次形成性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
小明給花生施肥,可是卻出現(xiàn)了“燒苗”的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因是
A.肥料少了,花生缺乏營養(yǎng) B.肥料多了,土壤溶液濃度過高
C.土壤板結,花生無法吸收水和無機鹽 D.所施肥料不正確,無法被植物吸收
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