10．在透明薄膜上用筆寫下“9＞6”，放到顯微鏡下觀察，視野中觀察到的像應(yīng)該是（　�。�
A．9＞6B．6＜9C．6＞9D．9＜6

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：在一張小紙上寫好一個(gè)“9＞6”后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“9＜6”．所以，“在透明薄膜上用筆寫下‘9＞6’，放到顯微鏡下觀察”，視野中觀察到的像應(yīng)該是“9＜6”．
故選：D．

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．北方常在早春播種時(shí)，用“地膜覆蓋”的方法促進(jìn)早出苗，其主要原因是（　�。�
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．有人說：“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)氣”，與這句話無關(guān)的選項(xiàng)是（　�。�
A．流線型體形B．以昆蟲為食C．雙重呼吸D．骨骼輕薄堅(jiān)固

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．我們每一個(gè)人是怎樣來到世界上的呢？如圖所示是“人的由來”的相關(guān)圖譜，請根據(jù)圖中提示回答問題．

（1）產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是[1]卵巢．A過程發(fā)生在[2]輸卵管　內(nèi)，B過程主要是在[3]子宮中進(jìn)行，并通過[4]胎盤從母體獲得營養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將廢物排出．
（2）孩子會(huì)表現(xiàn)出父母雙親的遺傳性狀，原因是孩子的遺傳物質(zhì)（或染色體）一半來自精子（或父方）一半來自卵細(xì)胞（或母方），所以，A中的染色體一般都是成對存在的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．夏季長發(fā)腸道傳染病，夏天吃的果蔬要洗干凈，屬于預(yù)防這類傳染病措施中（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．生物除了動(dòng)物和植物還有細(xì)菌、真菌、病毒等微生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．番茄（西紅柿）的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于什么組織？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖甲所示，置于陽光下照射一段時(shí)間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液．請分析回答：

（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片原有淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對照作用．
（3）圖乙中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是B．脫色后綠色的部分變成黃白色，這是因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解到酒精中去了．
（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是圖甲葉片中未遮光部分，由此說明綠葉在光下制造淀粉．
（5）圖甲白色部分不變藍(lán)，原因是無葉綠體，葉綠體是光合作用的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．免疫并不總是對人體有益．在進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對異體器官產(chǎn)生不同程度的排斥．當(dāng)免疫功能過強(qiáng)時(shí)，進(jìn)入人體的某些食物和藥物會(huì)引起過敏反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案