【題目】《中國自然觀察 2016》評(píng)估了近 15 年間 1085 個(gè)瀕危物種的保護(hù)狀況。1085 個(gè)瀕危物種中738 個(gè)狀況變差；245 個(gè)維持原狀；102 個(gè)有好轉(zhuǎn)，大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一。生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚羊等同時(shí)得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來自于生存環(huán)境的改變和棲息地的喪失。請根據(jù)材料，回答下列問題：

（1）資料中提及的大熊貓所屬類群特有的生殖方式是_____。

（2）保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類多樣性和_____多樣性三個(gè)層面采取措施。

（3）“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是_____。

（4）作為一名中學(xué)生，你能為保護(hù)瀕危動(dòng)物做些什么？(寫出兩點(diǎn)措施)①_____;②_____。

【答案】胎生哺乳 基因 建立自然保護(hù)區(qū) ①呼吁人們保護(hù)瀕危野生動(dòng)物；②對(duì)違法傷害瀕危動(dòng)物進(jìn)行舉報(bào) 保護(hù)瀕危動(dòng)物生存的野外環(huán)境

【解析】

（1）生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
（2）保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。

（1）大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛的生殖方式是胎生哺乳，屬于哺乳動(dòng)物。
（2）生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
（3）建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理。如資料中的“傘護(hù)效應(yīng)”。
（4）保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。作為個(gè)人我們可以開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀科普短文，回答問題。

早在兩千多年前，我國的醫(yī)學(xué)名著《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就有“諸血皆歸于心”的論述，說明我國古代人民對(duì)血液循環(huán)已有一定的認(rèn)識(shí)。

公元2世紀(jì)，古羅馬醫(yī)生蓋侖提出了“血液運(yùn)動(dòng)潮汐說”，他認(rèn)為：人體心室的隔上有小孔，右心室的血液可由小孔進(jìn)入左心室；血液由肝臟合成，與“生命靈氣”混合后，在血管中沿一定方向流動(dòng)，再流向相反方向。

16世紀(jì)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：心臟左右心室之間的隔膜很厚，沒有小孔；右心室的血液要經(jīng)過肺，到達(dá)左心房再進(jìn)入左心室；靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣。這些發(fā)現(xiàn)指出了蓋侖學(xué)說的錯(cuò)誤。

17世紀(jì)，英國醫(yī)生哈維通過解剖觀察心臟，發(fā)現(xiàn)血液只能從心房流向心室。他又通過定量計(jì)算發(fā)現(xiàn)：每小時(shí)由心臟壓入主動(dòng)脈的血液約245.4千克，相當(dāng)于人體重的3-4倍！這樣大的血量決不可能立刻生成或同一時(shí)間內(nèi)由靜脈儲(chǔ)存。由此，哈維斷定血液在體內(nèi)是循環(huán)的。哈維還用實(shí)驗(yàn)方法確定了血液流動(dòng)的方向。他找出還在跳動(dòng)的A血管，用鑷子把它夾住，發(fā)現(xiàn)離心臟較近一端（近心端）的血管膨脹起來，而離心臟較遠(yuǎn)一端（遠(yuǎn)心端）馬上癟下去；他又用鑷子夾住大的B血管，其結(jié)果正好相反：遠(yuǎn)心端血管膨脹起來，近心端血管癟下去。哈維最終得出結(jié)論：血液由心臟這個(gè)“泵”壓出來，通過動(dòng)脈流向身體各處，再從靜脈流回心臟，這樣完成了血液循環(huán)。

哈維曾斷言：動(dòng)脈和靜脈之間，一定會(huì)有某種肉眼見不到的起連接作用的血管，但限于當(dāng)時(shí)的條件，他沒有找到這種“中介血管”。1661年，意大利解剖學(xué)家馬爾比基用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了毛細(xì)血管。隨后，列文·虎克又證實(shí)了毛細(xì)血管連接著動(dòng)脈和靜脈，從而使血液循環(huán)理論進(jìn)一步完善。

（1）蓋侖的“血液運(yùn)動(dòng)潮汐說”有多個(gè)觀點(diǎn)與科學(xué)事實(shí)不相符，請指出其中一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)：_____。

（2）16世紀(jì)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：右心室的血液經(jīng)過肺到達(dá)左心房，從血液循環(huán)途徑上看這屬于_____循環(huán)，具體的路徑是：右心室→_____→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。

（3）哈維解剖觀察心臟時(shí)，發(fā)現(xiàn)血液只能從心房流向心室，能夠防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是_____；在心室與_____間也有類似的結(jié)構(gòu)。

（4）根據(jù)資料，哈維沒有發(fā)現(xiàn)的動(dòng)脈血管和靜脈血管之間的“中介血管”是_____。該血管的主要功能是與組織細(xì)胞之間進(jìn)行_____，它數(shù)量多，分布最廣，管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成且血液速度最_____，充分體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。

（5）通過閱讀“血液循環(huán)”發(fā)現(xiàn)史的這段資料，你的收獲或體會(huì)是：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)用藥常識(shí)，維護(hù)身體健康。下列做法正確的是

A. 病人或家屬可以自行購買帶有“OTC“標(biāo)識(shí)的處方藥

B. 板藍(lán)根沖劑是常用的感冒藥，過期一兩周還可以服用

C. 不論是中藥還是西藥，在服用前都要關(guān)注藥品說明書上的各項(xiàng)信息

D. 西藥毒副作用大，中藥沒有毒副作用，可以長期服用, 服用抗生素等處方藥需遵醫(yī)囑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的雙重呼吸是指（　�。�

A. 肺和氣囊都能進(jìn)行呼吸

B. 肺和氣囊都完成氧和二氧化碳的交換

C. 吸氣時(shí)，肺吸收氧氣；呼氣對(duì)，氣囊吸收氧氣

D. 吸氣和呼氣時(shí)，肺都能進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人類用火燒烤食物，改善身體的營養(yǎng)，促進(jìn)了腦的發(fā)育______。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了某種條件不同以外其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有_____個(gè)變量。探究溫度對(duì)霉菌生活的影響的實(shí)驗(yàn)中，變量是_________，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)條件分別是_________和__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究小麥種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)，處理方法如下表。

番 號(hào)

處 理 方 法

1

不給水，置于溫暖處

2

給適量水，置于溫暖處

3

給適量水，置于冰箱內(nèi)

4

被水淹沒，置于溫暖處

1號(hào)瓶與2號(hào)瓶探究的變量是________________。3號(hào)瓶與2號(hào)瓶探究的變量是________________。4號(hào)瓶與2號(hào)瓶探究的變量是________________。2號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中起的作用是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】護(hù)士給患者抽血化驗(yàn)時(shí)，用一根橡皮膠管將上臂扎緊，不一會(huì)前臂靠肘關(guān)節(jié)處有血管鼓脹起來，鼓脹的血管屬于（　�。�

A. 動(dòng)脈B. 靜脈C. 毛細(xì)血管D. 動(dòng)脈或靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件,未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進(jìn)百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。某生物小組為了探究造紙廢水是否降低 小麥種子的發(fā)芽率,設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)假設(shè):造紙廢水會(huì)降低小麥種子的發(fā)穿率。

方法步驟:

①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A、B,每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,將200粒大面飽滿的小麥種子平均放入A和B中。

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水,向B培養(yǎng)皿中倒入_____________。

③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次,連續(xù)現(xiàn)察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況。

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出小麥種子的發(fā)芽率:A培養(yǎng)皿中的小麥種子發(fā)芽率是34%,B培養(yǎng)皿中的小麥種子發(fā)芽率是93%。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿,設(shè)置B培養(yǎng)皿的目的是__________。完善步驟②：_____________________________________________________。

（2）A、B兩組實(shí)驗(yàn)所用的種子大小、數(shù)量和種子萌發(fā)環(huán)境都一致,這遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的____________________________________的原則。

（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確,該生物小組應(yīng)反復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn),取幾次實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的__________________________________________作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是______________________________。

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