【題目】(1)人類的活動對環(huán)境都是有害的。____

(2)砍伐森林后,只要抓緊植樹綠化,生態(tài)系統(tǒng)就可以不受影響。____

(3)沙塵暴是天災,人們沒有辦法減少它的發(fā)生。____

(4)近年來各地關于水華的報道不斷發(fā)生,是河流湖泊受到污染的結果。____

(5)保護鳥類可以抑制蟲害的發(fā)生,比用農(nóng)藥殺蟲有利于保護環(huán)境。____

(6)引進善于吃蟲子的鳥,對本地環(huán)境肯定有好處。____

(7)對自然資源的合理開發(fā)和利用有利于可持續(xù)發(fā)展。____

(8)治理太湖水污染就應該停止太湖周邊一切產(chǎn)生污水的生產(chǎn)活動。____

【答案】

【解析】(1)人類的活動對環(huán)境不都是有害的,如植樹造林,可以保護環(huán)境,故說法錯誤
(2)砍伐森林后,既是抓緊植樹綠化,也需要很長的生長期,生態(tài)系統(tǒng)就可會受影響,故說法錯誤;
(3)沙塵暴雖然是天災,但人們應該有辦法減少它的發(fā)生,所以說法錯誤;
(4)近年來各地關于“水華”的報道不斷發(fā)生,是河流湖泊受到污染的結果,是正確的;
(5)保護鳥類可以抑制害蟲的發(fā)生,比用農(nóng)藥殺蟲有利于保護環(huán)境,是正確的;

(6)盲目引入外來物種,有可能破壞生態(tài)平衡,因此引進善于吃蟲子的鳥,對本地環(huán)境不一定有好處,錯誤;
(7)對自然資源的合理開發(fā)和利用有利于可持續(xù)發(fā)展,正確;
(8)治理太湖水污染,僅停止太湖周邊一切產(chǎn)生污染的生產(chǎn)活動,不能治理徹底,錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體運動系統(tǒng)的組成是( )
A.骨骼、骨骼肌
B.骨、骨骼肌
C.骨骼、骨連結
D.骨、骨連結和骨骼肌

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【題目】正常情況下,人類精子中的染色體組成是( )。

A. 都是22條+X B. 都是22條+Y

C. 22條+X22條+Y D. 22對+X22對+Y

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【題目】“健康飲食,健康生活”。下列敘述或作法正確的是( )
A.有人吃海鮮會出現(xiàn)皮膚奇癢等過敏反應,引起過敏反應的物質在醫(yī)學上稱為抗體
B.體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細胞壁,屬于保衛(wèi)人體的第二道防線
C.流感爆發(fā)時期,很多人戴口罩出行,從預防措施講是保護易感人群
D.當大腿大血管破裂出血(血液暗紅)時,要按住破裂血管的近心端止血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道:1952年12月,某城市霧大無風,家庭和工廠排出的煙霧經(jīng)久不散,每立方米大氣中二氧化硫的含量高達3.8毫克、煙塵達4.5毫克,居民健康普遍受到危害,4天之內死亡約4 000人。請回答:

(1)流經(jīng)該城市的主要河道也因此受到污染,引起魚類死亡,這與此種類型大氣污染能形成________有關。

(2)這種大氣污染對人體________系統(tǒng)的危害最大,將會造成________、________等病癥(舉出兩種主要病癥)。

(3)大氣中的二氧化硫將直接危害陸生高等植物的________組織。

(4)要防止類似悲劇的出現(xiàn),應采取的措施有哪些?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物的個體發(fā)育過程,需要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育階段的是( )

A.蝗蟲和家鴿 B.猴子和蜥蜴 C.青蛙和大象 D.蜜蜂和青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】忙碌了一天,終于可以舒舒服服地坐在餐桌邊品嘗美味佳肴了?吹搅孙埐说男螤詈皖伾,聞到了飯菜的香味,嘗到了飯菜的味道,手指能感覺到飯碗的溫熱,聽到了爸爸媽媽的談話,一家人圍坐在餐桌旁吃飯的感覺真好!

在上面這段描寫中,有幾個描寫感覺的詞語,請把它們都找出來,并注明它們分別屬于我們日常所說的哪些感覺?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下面有關艾滋病的資料,分析并回答問題:
世界衛(wèi)生組織將每年的12月1日定為世界艾滋病日。艾滋病是由艾滋病病毒引起的。當艾滋病病毒侵入人體后,會破壞人體的免疫系統(tǒng),降低人體抵御疾病的能力,最終,患者易發(fā)生多種感染導致死亡。
(1)艾滋病能夠在人與人之間傳播,屬于。
(2)艾滋病患者是引起艾滋病的。
(3)艾滋病病毒沒有結構,它主要由蛋白質外殼和內部構成。
(4)作為中學生,你覺得應該用什么態(tài)度對待艾滋病患者?

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【題目】下列有關動物行為的說法中,錯誤的是( )
A.動物的學習行為一旦形成,就不會改變
B.動物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學習行為
C.動物的先天性行為使動物能適應環(huán)境,得以生存和繁殖后代
D.動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化

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