裝置 | 甲 | 乙 |
溫度 | 23℃ | 23℃ |
面巾紙干濕狀態(tài) | 潮濕(含一定量的水分) | 干燥 |
種子萌發(fā)的數(shù)量 | 23 | 0 |
分析 一般情況下,我們認(rèn)為在對照實驗中呈現(xiàn)為自然狀態(tài)(即未加處理)的一組為對照組,而進(jìn)行了實驗處理(或者說人工處理)的為實驗組.分析表中數(shù)據(jù)可知,該同學(xué)為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,設(shè)置一組對照實驗,甲乙兩組變量是水分.
觀圖可知:①是胚軸、②是胚芽、③是胚根、④是子葉、⑤是種皮、⑥是胚,據(jù)此解答.
解答 解:(1)種子主要由⑤種皮和⑥胚組成,其中胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成;
(2)種子萌發(fā)時,胚根生長最快,首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根,隨后胚軸伸長,胚芽突破種子背地生長,發(fā)育成莖和葉.植物的根具有固著、支持、吸收、輸導(dǎo)和貯藏等功能,植物的根系分為直根系和須根系,大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣,形成龐大的根系,比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá).根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性.由于重力作用使根近地的一面生長素濃度高,高濃度生長素對植物根有抑制生長的作用,所以向近地的一面彎曲生長,表現(xiàn)為向下生長即向地性;植物的生長需要水、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì),水和無機(jī)鹽是通過根吸收的,因此根還表現(xiàn)為哪水多向哪長的特點(diǎn),即根的向水性,根向土壤肥力多的地方生長是向肥性.
(3)根據(jù)該同學(xué)的實驗設(shè)計可以推測:①提出問題是:水對種子萌發(fā)是否有影響?②根據(jù)問題作出假設(shè):種子萌發(fā)需要水分;③設(shè)計甲組實驗的目的是作為對照
故答案為:(1)[⑥];胚;[⑤];種皮;
(2)[③];胚根;向肥性; 向水性;
(3水對種子萌發(fā)是否有影響?
②種子萌發(fā)需要水分;
③設(shè)計甲組實驗的目的是作為對照.
點(diǎn)評 本題探究了水分對種子萌發(fā)的影響,設(shè)計對照性探究實驗時變量必須惟一.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C |
處理 | 干燥環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 |
方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將潮濕的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將①饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里 |
結(jié)果 | 一段時間后,不發(fā)霉 | 一段時間后,發(fā)霉 | 一段時間后,不發(fā)霉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸是人的換氣 | B. | 呼吸是呼氣和吸氣 | ||
C. | 呼吸是外界與肺泡之間的氣體交換 | D. | 呼吸系統(tǒng)的主要器官是氣管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能利用現(xiàn)成的有機(jī)物,營養(yǎng)方式為異樣 | |
B. | 都能進(jìn)行孢子生殖 | |
C. | 都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 | |
D. | 以上都對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育 | B. | 體外受精,體外完全變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 體內(nèi)受精,水中變態(tài)發(fā)育 | D. | 體外受精,水中變態(tài)發(fā)育 |
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