【題目】神經(jīng)元在人體結(jié)構(gòu)層次上屬于( )

A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

【答案】A

【解析】

動物體和人體的結(jié)構(gòu)層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體。由多種組織構(gòu)成的,能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位叫器官;多個器官按一定次序組合起來,共同完成一種或幾種生理功能,構(gòu)成系統(tǒng)。

細胞是除病毒以外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位。組織是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的。因此,神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)細胞,也叫神經(jīng)元,神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分,在人體結(jié)構(gòu)層次上屬于細胞。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是( 。

A.除去細菌和真菌所利用的營養(yǎng)物質(zhì)

B.分離出食品中的細菌和真菌

C.利用細菌和真菌的天敵來消滅它們

D.把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制其生長和繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在流感流行的季節(jié),開窗通風(fēng)和接種流感疫苗分別屬于預(yù)防傳染病措施中的 ( )

A.切斷傳播途徑和保護易感人群B.切斷傳播途徑和控制傳染源

C.保護易感人群和控制傳染源D.控制傳染源和切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體多個器官有次序地連接在一起,共同完成一項或幾項生理功能的結(jié)構(gòu)是( )

A.組織B.器官C.系統(tǒng)

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【題目】下列哪項是胎兒從母體獲得氧氣和養(yǎng)料的正確途徑(  )

A.臍帶 母體 胎盤 胎兒B.母體  胎盤 臍帶 胎兒

C.胎盤 母體 臍帶 胎兒D.母體 臍帶 胎盤 胎兒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列疾病與病因不對應(yīng)的是( )

A.沙眼和急性結(jié)膜炎——發(fā)病部位在結(jié)膜B.地方性甲狀腺腫——缺碘

C.甲亢——幼年時甲狀腺激素分泌不足D.巨人癥——幼年時生長激素分泌過多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食品安全問題關(guān)乎公民的生命安全和身體健康,越來越被廣泛關(guān)注。日常生活中下列做法正確的是(

A.發(fā)芽的馬鈴薯,將芽去掉就可放心食用

B.變質(zhì)的食物經(jīng)過高溫加熱后就可以食用

C.買肉時一定要看是否檢疫合格

D.過了保質(zhì)期的食品可以作為家禽、家畜的飼料

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】待到秋來九月八,我花開后百花殺。沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲。其中的黃金甲是指金黃色的菊花。我們平時所說的一朵菊花實際上是(

A.一朵兩性花B.一個花序C.一朵單性花D.一朵單生花

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【題目】實驗探究

某實驗中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動。

(一)查閱資料

資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。

資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。

資料三:5 號電池比 7 號電池較大些。

(二)設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(AE 5 組數(shù)據(jù)見表)

A

B

C

D

E

加無污染河水的體積

500 毫升

500 毫升

500 毫升

500 毫升

500 毫升

加廢電池的數(shù)量及型號

不加

1 節(jié) 5

1 節(jié) 7

1 節(jié) 5

1 節(jié) 5

加滿江紅的數(shù)量

不加

不加

不加

10

30

放同樣小魚的數(shù)目

1

1

1

1

1

小魚存活的時間

10

3

5

6

8

該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容,做了如下探究活動,請你結(jié)合自己的所學(xué),幫助完成下列問題:

1)若某成員選擇了 A B 進行對照實驗,那么,他想要探究的問題是_____?實驗變量是_____。為探究這同一問題還可以選擇_____進行對照實驗。

2E 組的魚比B 組的魚存活天數(shù)多說明滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了_____(用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。

(三)實驗反思

3)該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是_____。

(四)交流討論

廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無害化處理。

4)根據(jù)所學(xué)知識,你支持上述同學(xué)們的討論結(jié)果嗎?_____。對于垃圾分類,你能向同學(xué) 們介紹一下你日常生活中的經(jīng)驗嗎?(至少寫兩條)。①____ ________

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