右圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示生態(tài)系統(tǒng)稱為                 。
（2）圖中A表示的是  者，B表示的是 者。
（3）從圖中分析可知，C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)   起著重要的作用。
（1）生物圈
（2）生產(chǎn) 消費(fèi)
（3）循環(huán)
生物圈是地球上所有生物和它們所生存的環(huán)境共同構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，能夠吸收二氧化碳的A是綠色植物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，B以A為食，是動(dòng)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，C是分解者，能將動(dòng)植物的尸體及腐爛物質(zhì)分解為水和無(wú)機(jī)鹽，釋放的二氧化碳進(jìn)入大氣，對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

識(shí)圖分析題（每空2分，共24分） 
下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少   部分和       者。
②從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物         ，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物           。
③從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是        的關(guān)系，這樣就形成了          。本圖中有          條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成           。
④此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為           。
⑤如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先           。
⑥在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是           ，對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是           。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)成分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有_________條食物鏈；
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：___________________________；
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是__________，還缺少的成分是____________和___________；
（4）當(dāng)物質(zhì)和能量在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)時(shí)，物質(zhì)將不斷___________，能量在流動(dòng)時(shí)則_________________；

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在一個(gè)成分復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)保持生態(tài)平衡起決定作用的是
A．非生物的物質(zhì)和能量B．生產(chǎn)者C．消費(fèi)者D．分解者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱，取決于生態(tài)系統(tǒng)的
A．區(qū)域大小
B．生物數(shù)量多少
C．外來(lái)干擾程度的輕重
D．成分的復(fù)雜性和生物種類的多少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

研究者對(duì)某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，并將結(jié)果記錄在右表中。請(qǐng)回答問(wèn)題:
生物種類
體內(nèi)食物成分
小魚(yú)
蜻蜓的幼蟲(chóng)
小球藻
——
蜻蜓的幼蟲(chóng)
水蚤
水蚤
小球藻
 
（1）在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，表中的生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間主要是     與     的關(guān)系，這樣就形成了       ，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了         。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著       和
        流動(dòng)。
（2）表中所示的四種生物種類中，屬于生產(chǎn)者的是         。
（3）根據(jù)表中的信息，請(qǐng)寫(xiě)出一條食物鏈：
                                           。
（4）該池塘受到了汞污染,表中體內(nèi)汞含量最高的生物是        。
（5）一般情況下，池塘生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的_________是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物，請(qǐng)分析回答：

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者有         。圖中沒(méi)有畫(huà)出的生物部分是         ，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是    ，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著        和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
(3)該池塘中如果投入一些肉食性的大黑魚(yú)，那么小魚(yú)的數(shù)量在短期內(nèi)將會(huì)              。一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的              能力。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者。
(2)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_________________
和能量流動(dòng)，且能量傳遞具有單向性和_________________的特點(diǎn)。
(3)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動(dòng)的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻�。我市牡丹區(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng)，利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了_______________等分解者，將秸稈中的_________________分解成供甜瓜利用的簡(jiǎn)單物質(zhì)，并釋放出_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某學(xué)生對(duì)右圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述。其中不正確的是（    ）
A．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B．最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/td>
C．若將狐捕殺，兔的數(shù)量會(huì)先增加，后減少
D．狐、鷹、蛇與鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案