9．處于食物鏈頂端的生物，能量和毒素都是最高的×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會(huì)逐漸減少的．生物富集作用是指生態(tài)系統(tǒng)中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽(yáng)能開始，沿著食物鏈依次傳遞的（只能由上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）．因?yàn)槊恳粋�(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)通過呼吸作用散失很多能量，所以，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向、不循環(huán)的，逐級(jí)遞減的．在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加；
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解能量的流動(dòng)是單向、不循環(huán)的，逐級(jí)遞減的

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）“大樹底下好乘涼”，說明生物影響環(huán)境．
（2）興趣小組的同學(xué)在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)一生物，判斷不出究竟是動(dòng)物還是植物，取材制成裝片，觀察細(xì)胞中有細(xì)胞壁、液泡，可判斷該生物為植物．
（3）“藕斷絲連”，藕絲是植物的輸導(dǎo)組織．
（4）“赤潮”是海水中的藻類生物大量繁殖造成的．
（5）我們食用的花生油是從花生中壓榨出來(lái)的，說明細(xì)胞中具有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（6）池塘中的小魚可以長(zhǎng)成大魚，離不開細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖為正常人體部分系統(tǒng)生理圖示．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）肺泡內(nèi)的氣體通過2層細(xì)胞進(jìn)入血液．
（2）如果C、D分別表示呼吸的兩個(gè)過程，那么它們分別是C肺泡與毛細(xì)血管之間的物質(zhì)交換，D是組織細(xì)胞與毛細(xì)血管之間的物質(zhì)交換．
（3）在食物消化的主要場(chǎng)所內(nèi)，發(fā)揮作用的消化液主要有腸液、胰液、膽汁，E過程叫吸收．
（4）由B到A之間的箭頭表示的是發(fā)生在尿的形成過程中的重吸收作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列四種藻類植物中，既生活在淡水中又屬于單細(xì)胞生物的是（　　）
A．水綿B．衣藻C．紫菜D．石花菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列選項(xiàng)中能稱為排泄的是（　�。�
A．部分無(wú)機(jī)鹽和水分由汗腺排出B．食物殘?jiān)筛亻T排出
C．有毒物質(zhì)經(jīng)肝臟解毒后隨膽汁排出D．以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．每當(dāng)提到海洋總讓人聯(lián)想起湛藍(lán)的海水、美味的海鮮．海洋是生命的樂園，種類繁多、數(shù)量巨大的浮游藻類以無(wú)機(jī)物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)，以陽(yáng)光為能源，通過光合作用制造大量的有機(jī)物，直接或間接地為浮游動(dòng)物、魚、蝦、貝以至鯨等所有動(dòng)物提供食物，自古以來(lái)海洋總是源源不斷地向人類提供大量的鮮美的海產(chǎn)品．然而，人類卻源源不斷地向海洋排放污水，引起浮游藻類，甚至浮游動(dòng)物和細(xì)菌，在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集，造成一定范圍內(nèi)海水變色現(xiàn)象，這就是赤潮．海水顏色因赤潮生物的數(shù)量、種類不同而呈紅、黃、綠和褐色等．赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及動(dòng)物生存．藻類還會(huì)產(chǎn)生一些毒素，動(dòng)物攝食這些藻類后，其毒素會(huì)積聚在動(dòng)物體內(nèi)．因此，海洋赤潮的發(fā)生不但對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有強(qiáng)烈的破壞作用，對(duì)海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖以及食用海產(chǎn)品的人都有直接的危害．
分析上述資料，回答下列問題：
（1）海洋生態(tài)系統(tǒng)中，哪些生物分別是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者？
（2）請(qǐng)指出赤潮對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞情況．
（3）經(jīng)常發(fā)生赤潮的海域，魚體內(nèi)常積聚有藻類毒素．研究發(fā)現(xiàn)，魚體越大，毒素的濃度越高，為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小明在山間的伯父家住了一段時(shí)間，他很喜歡吃黃豆，玉米、油豆和蕨菜，他想把這些植物的種子帶回去，他不可能得到的種子是（　�。�
A．黃豆B．蕨菜C．玉米面D．油豆

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18．大氣中的氧氣和二氧化碳的含量比較穩(wěn)定，主要是由于（　�。�
A．綠色植物的光合作用B．大氣的自我調(diào)節(jié)
C．綠色植物的呼吸作用D．各種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．同父同母的姐妹兩個(gè)，長(zhǎng)相差別很大，說明了生物界普遍存在（　�。�
A．遺傳現(xiàn)象B．變異現(xiàn)象C．繁殖現(xiàn)象D．生長(zhǎng)現(xiàn)象

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