19.在研究生物進(jìn)化問題方面,比較是最重要的研究方法之一,科學(xué)家通過對魚、龜、和人等幾種脊椎動物的胚胎發(fā)育國過程進(jìn)行比較研究,結(jié)果如圖所示,請據(jù)圖回答問題
(1)仔細(xì)觀察比較它們胚胎發(fā)育的初期(第一行),會發(fā)現(xiàn)它們在胚胎發(fā)育的初期很相似.由此,你作出的結(jié)論是它們是由共同的原始祖先進(jìn)化而來的.
(2)胚胎學(xué)家經(jīng)過觀察比較發(fā)現(xiàn)雞、豬以及人的胚胎發(fā)育初期也和另幾種動物一樣,都有鰓裂的出現(xiàn).請你從進(jìn)化的角度對此做出解釋:它們的原始祖先生活在水中,所以在胚胎發(fā)育初期有鰓裂的出現(xiàn).

分析 胚胎學(xué)是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué),敘述怎樣從一個受精卵發(fā)育成胚胎,從而了解各種動植物發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律的生物學(xué)分支學(xué)科;也可廣義地理解為研究精子、卵子的發(fā)生、成熟和受精,以及受精卵發(fā)育到成體的過程的學(xué)科.胚胎學(xué)也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù).

解答 解:(1)一切高等動植物的胚胎發(fā)育都是從一個受精卵開始的,這說明高等生物起源于低等的單細(xì)胞生物;魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類和人,彼此間的區(qū)別十分顯著,但是它們的胚胎在發(fā)育初期都很相似,這種現(xiàn)象說明同不物種間存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系.它們是由共同的 原始祖先進(jìn)化而來的.
(2)脊椎動物的進(jìn)化趨勢是:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類,可見生物進(jìn)化的趨勢是從低等到高等、從水生到陸生、從簡單到復(fù)雜.
胚胎學(xué)家經(jīng)過觀察比較發(fā)現(xiàn)雞、豬以及人的胚胎發(fā)育初期也和另幾種動物一樣,都有鰓裂的出現(xiàn).這種現(xiàn)象說明它們的原始祖先生活在水中,所以在胚胎發(fā)育初期有鰓裂的出現(xiàn).
故答案為:((1)它們在胚胎發(fā)育的初期很相似;原始祖先.
(2)它們的原始祖先生活在水中,所以在胚胎發(fā)育初期有鰓裂的出現(xiàn).

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握幾種脊椎動物和人的胚胎的異同點(diǎn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.請根據(jù)如圖回答有關(guān)問題
(1)若B是左心房和左心室,則A是肺靜脈,C是主動脈.
(2)若B是毛細(xì)血管網(wǎng),當(dāng)A中流靜脈血,C中流動脈血時,B是肺泡處(填“組織處”或填“肺泡處”)的毛細(xì)血管網(wǎng).
(3)若B是腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則C中的血液是動脈血.
(4)若B是臀大肌處的毛細(xì)血管網(wǎng),則C中的血液是靜脈血.與B、C相比,A在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是動脈血管管壁厚,彈性最大,管腔較小,血流速度快,其功能為將血液從心臟輸送到全身各處去.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為反射弧模式圖,據(jù)圖回答問題
(1)圖中[2]傳入神經(jīng)能將神經(jīng)沖動由外周傳到神經(jīng)中樞,由圖中的[5]效應(yīng)器對刺激作出反應(yīng).
(2)組成脊髓的基本單位是神經(jīng)元.
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,人體生命活動除受神經(jīng)調(diào)節(jié)外,還受激素調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.某些媒體報道“轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康不利”也有專家說“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”,到底是否安全呢?某班初二學(xué)生針對這一問題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn).
(一)實(shí)驗(yàn)器材:普通植物油、轉(zhuǎn)基因植物油、稻谷若干、小白鼠若干、兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等.
(二)該同學(xué)提出的問題:轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響
(三)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽,選取兩只身體健康狀況良好、大小一致,性別相同的小白鼠,分別置于甲、乙鐵籠中.
(2)稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份,分別拌適量且等量的普通植物油(A料)和轉(zhuǎn)基因植物油(B料)待用.
(3)甲組飼喂適量A料,乙組飼喂等量B料.
(4)飼喂一段時間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長情況
(5)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異,則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康無(填有或無)影響.
(四)請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計回答下列問題
(1)請你為該同學(xué)作出假設(shè),你的假設(shè)是轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康有影響.
(2)該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是對照,該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是是否是轉(zhuǎn)基因植物油.
(3)該實(shí)驗(yàn)選取小白鼠的數(shù)目過少,會增大實(shí)驗(yàn)的偶然性,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度不高.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.在一個地區(qū)的人口中,男女比例一定是1:1×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:2016屆湖北省九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析,正確的一項(xiàng)是

A.圖甲是人體平靜呼吸時,肺容量變化示意圖,圖中b→c段表示吸氣過程,膈肌舒張

B.圖乙中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況則該物質(zhì)可能是尿素或無機(jī)鹽

C.圖丙表示一段時間內(nèi)植物進(jìn)行光合作用變化曲線圖,在C點(diǎn)CO2吸收量下降是由于植物氣孔關(guān)閉的原因

D.圖丙中d點(diǎn)時CO2吸收量為0則表示此時不進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于如圖敘述,不正確的是(  )
A.該圖是木本植物莖的橫切面和縱切面結(jié)構(gòu)示意圖
B.因?yàn)橛行纬蓪,所以木本植物的莖可以逐年加粗
C.形成層細(xì)胞有旺盛的分裂能力,向外分裂形成新的木質(zhì)部,向內(nèi)分裂形成新的韌皮部
D.導(dǎo)管所在的部位為木質(zhì)部,篩管損傷的部位為韌皮部

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科目:初中生物 來源:2016屆湖北省九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是

A.一個體細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生兩個新細(xì)胞,每個新細(xì)胞的染色體數(shù)和原來細(xì)胞的一樣多

B.在蠶豆根和葉的細(xì)胞中,含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體

C.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能

D.“麻雀雖小,五臟俱全”,生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由于細(xì)胞分裂的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.植物所需要量少的無機(jī)鹽對植物的生長影響不大.×. (判斷對錯)

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