【題目】表格是唾液對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
試管號(hào)碼 | A | B | C | D | E |
加入物質(zhì) | 糨糊、清水 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液、鹽酸 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
時(shí)間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 |
加入碘液后的現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
(1)若以A和B為一組實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>_____。
(2)若以B和C為一組實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>_____唾液消化作用的影響。
(3)若以B、D和E為一組實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>_____對(duì)唾液消化作用的影響。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液中含有可以消化分解_____。
(5)A和E可否構(gòu)成一組科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)?_____。
【答案】唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用 鹽酸對(duì) 溫度 淀粉的酶 不能
【解析】
從表中數(shù)據(jù)可知,該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了四組對(duì)照實(shí)驗(yàn):A與B、B與C、B與D、B與E,這四組對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量分別是唾液、酸堿度、溫度、溫度,分別探究唾液對(duì)淀粉的消化作用以及酸堿度、低溫、高溫對(duì)唾液淀粉酶活性的影響。
(1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,A和B的變量是唾液,探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用,A試管中的淀粉沒(méi)有被分解,滴加碘液后變藍(lán);B試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍(lán)。
(2)如果B、C為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是鹽酸,實(shí)驗(yàn)的目的是探究鹽酸對(duì)唾液淀粉酶的影響,B試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍(lán),C試管中的淀粉沒(méi)有被分解,滴加碘液后變藍(lán),說(shuō)明酸堿度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響。
(3)如果B、D、E為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是溫度,實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)唾液淀粉酶的影響,DE試管中的淀粉沒(méi)有被分解,滴加碘液后變藍(lán);B試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍(lán)。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液中含有淀粉酶,可以初步消化淀粉。
(5)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,A號(hào)試管和E號(hào)試管存在兩個(gè)變量:唾液和溫度,因此不能形成對(duì)照試驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列結(jié)構(gòu)的特征中,哪項(xiàng)是沙蠶比鉤蟲(chóng)在進(jìn)化上的高等之處( )
A. 身體分節(jié) B. 能自由生活 C. 有口有肛門(mén) D. 生殖器官發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,下列敘述不正確的是( 。
A. 同學(xué)間互相幫助建立真正的友誼B. 接納自我,樂(lè)觀自信
C. 積極參加體育鍛煉D. 月經(jīng)和遺精是不正常的現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食用加碘食鹽、提倡使用鐵鍋、多吃水果和蔬菜可分別預(yù)防﹙﹚
A. 地方性甲狀腺腫、貧血、壞血病B. 佝僂病、貧血、腳氣病
C. 侏儒癥、貧血、夜盲癥D. 甲亢、冠心病、艾滋病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們的下列做法,沒(méi)有做到合理膳食與食品安全的是
①食物多樣,粗細(xì)搭配 ②多吃魚(yú)肉,少食水果 ③肉魚(yú)蛋類(lèi),必須新鮮
④變質(zhì)剩飯,喂養(yǎng)禽畜 ⑤“蟲(chóng)眼蔬菜”,放心食用 ⑥每日三餐,按時(shí)進(jìn)餐
A. ①③⑥B. ②③④C. ②④⑤D. ①⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”,要想吃的健康就得關(guān)注食品安全,講究合理膳食。人們的下列做法,做到合理膳食與食品安全的是( 。
①食物多樣,粗細(xì)搭配
②經(jīng)常吃“洋快餐”,少食水果、蔬菜
③用喝果汁、可樂(lè)等飲料來(lái)代替飲水
④睡覺(jué)前多吃一些食物,早餐可以不進(jìn)食 ⑤“蟲(chóng)眼蔬菜”,放心食用
⑥不挑食,不偏食,按時(shí)進(jìn)餐
A. ①③⑥B. ②④⑥C. ①⑥D. ①⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究饅頭在口腔中的變化課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號(hào) | 饅頭形態(tài) | 加入的物質(zhì) | 溫度環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分鐘 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水;2滴碘液 | 37℃;10分鐘 | |
3 | 小塊 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分鐘 | |
4 | 碎屑 | ---------;2滴碘液 | 0℃;10分鐘 |
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是___;預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是___號(hào)試管。通過(guò)該組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是___。
(2)分析研究1﹣3號(hào)試管,能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是___號(hào)試管,3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___。
(3)為進(jìn)一步探究其它因素對(duì)唾液淀粉消化作用的影響”,小組同學(xué)補(bǔ)加了4號(hào)試管。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有___,對(duì)照組是___號(hào)試管,4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___。
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明“唾液將淀粉分解成了麥芽糖”?___。(填能或不能)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)探究骨的成分的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)在骨的煅燒實(shí)驗(yàn)中將一小魚(yú)助骨放在酒精燈上持續(xù)煅燒,發(fā)生的現(xiàn)象是骨的顏色最終變?yōu)?/span>____,用鑷子輕敲煅燒骨,現(xiàn)象是____。
(2)在骨的脫鈣實(shí)驗(yàn)中將一根較大的魚(yú)肋骨浸入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的_____的試管中,發(fā)現(xiàn)魚(yú)骨周?chē)?/span>_____產(chǎn)生。15min后,用鑷子取出用____漂洗,發(fā)現(xiàn)魚(yú)助骨變____。
(3)骨的煅燒,留下了骨中的____;骨的脫鈣,留下了骨中的____。由此實(shí)驗(yàn)可知,骨的成分包括____。
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