19.1953年,美國學(xué)者米勒等人創(chuàng)新地模擬了原始大氣成分和地球閃電,在密閉的裝置里連接進(jìn)行火花放電,結(jié)果得到了有機(jī)小分子,就你所學(xué)知識,猜想米勒實驗裝置中肯定沒有( 。
A.氨基酸B.二氧化碳C.氧氣D.水蒸汽

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論,據(jù)此解答.

解答 解:米勒的實驗裝置如下圖

生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段.
    米勒的實驗如圖,將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去,然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣),再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結(jié)果共生成20種有機(jī)物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)(氨基酸),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的,可見C符合題意.
故選:C

點評 米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?嫉,要注意理解和掌握.可結(jié)合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.有關(guān)生物圈的敘述,不正確的是( 。
A.是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.包括全部的大氣圈、水圈和巖石圈的表面
C.是一個統(tǒng)一的整體
D.有一定的自我調(diào)節(jié)能力

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟,請據(jù)圖回答:
(1)實驗桌上擺放有以下四瓶試劑:①清水 ②生理鹽水 ③碘液 ④亞甲基藍(lán)溶液,制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片過程中,需要用到的試劑有①③(答案缺一不可)(填序號)
(2)圖E的操作方法可避免產(chǎn)生氣泡.
(3)圖G所示的步驟可以將細(xì)胞核染成深色,便于觀察
(4)臨時裝片制好后,應(yīng)先置于低(高、低)倍鏡下觀察.現(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野右下方,要將其移到視野的正中央,應(yīng)將裝片向右下方移動.
(5)若此序列圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞的實驗步驟,則D圖所示的液體應(yīng)為生理鹽水.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于節(jié)肢動物的說法正確的是( 。
A.體表大都有外骨骼,但不能隨身體的生長而生長
B.節(jié)肢動物在生物圈中分布最廣
C.節(jié)肢動物都能飛翔
D.節(jié)肢動物的呼吸器官是氣管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.設(shè)計綠化方案,一般不應(yīng)考慮的是( 。
A.盡量種植珍貴植物B.植物的品種搭配
C.盡量減少裸露D.保證室內(nèi)的通風(fēng)采光

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.建立概念圖是生物學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法.請結(jié)合如圖的提示,比較學(xué)習(xí)昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖和發(fā)育的相關(guān)知識,并回答下列問題:
(1)昆蟲和兩棲動物的發(fā)育為③變態(tài)發(fā)育,使它們在不同發(fā)育階段適應(yīng)不同的食物和生活環(huán)境.昆蟲的發(fā)育包括①不完全變態(tài)和②完全變態(tài).
(2)兩棲類動物受精為體外受精,生殖和幼體的發(fā)育必須在⑤水中完成,此發(fā)育特征影響了兩棲動物在自然界中的分布
(3)昆蟲和鳥類都是體內(nèi)受精,生殖和發(fā)育發(fā)生在④體外.
(4)鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,使胚胎的發(fā)育得到良好的保護(hù).而且鳥類在繁殖過程中一般都有⑥孵卵、⑦育雛等繁殖行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.餐桌上“鹽拌青菜”的盤里會出現(xiàn)許多不,這是因為青菜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于(填大于或小于)周圍溶液濃度,而使得青菜細(xì)胞失水(填吸水或失水).可見,一次施肥過多會造成“燒苗”,是由于土壤溶液濃度大于植物根毛細(xì)胞液濃度,造成植物失水所致.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列哪個示意圖能描述染色體、DNA、基因之間的關(guān)系( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.呼吸作用和光合作用的共同點是(  )
A.都需要在光下進(jìn)行B.在植物體的各器官中都能進(jìn)行
C.都有物質(zhì)變化和能量變化D.所利用的原料相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案