2.如圖是人體與新陳代謝有關(guān)的四大系統(tǒng)關(guān)系示意圖,圖中①、②、③、④分別表示( 。
A.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
D.泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

分析 人體有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等八大系統(tǒng),它們相互協(xié)調(diào)配合使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體.

解答 解:如圖是人體內(nèi)部分系統(tǒng)的代謝關(guān)系簡(jiǎn)易示意圖,其中①③都是單向箭頭,④是雙向箭頭,②在中央,把其它系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái).分析可知,①的箭頭指向體內(nèi),人體通過(guò)①?gòu)耐饨绔@得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),應(yīng)該是消化系統(tǒng).營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入到②循環(huán)系統(tǒng),由血液循環(huán)運(yùn)到人體的其它部位,供細(xì)胞利用.③的箭頭指向體外,表示人體內(nèi)的新陳代謝廢物由②循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)到③泌尿系統(tǒng)排出.④是雙向箭頭,表示人體通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)行吸氣和呼氣,獲得的氧氣由②循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)到運(yùn)到其它部位,供細(xì)胞利用,產(chǎn)生的廢氣排出體外.因此①、②、③、④分別表示消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng).
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解人體各大系統(tǒng)之間的聯(lián)系,并掌握各系統(tǒng)的主要功能,結(jié)合圖形分析即可作答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.俗語(yǔ)說(shuō):“呼吸不停,生命不止”請(qǐng)你運(yùn)用知識(shí)分析下列問(wèn)題
(1)人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的,其中肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(2)呼吸道對(duì)吸入的氣體能進(jìn)行處理,但處理能力是有限的,對(duì)嗎?對(duì).
(3)因此,遇到霧霾天氣,我們要做好自我保護(hù),下列做法不可取的是C.
A、出行盡量配戴口罩    B、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)越少越好
C、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣    D、回到家中先洗手洗臉
(4)作為中學(xué)生,我們要用行動(dòng)支持環(huán)保.下列行動(dòng)中不利于環(huán)保的是B..
A、親自栽種一株小樹(shù)苗   B、隨地吐痰
C、盡量坐公交或步行上學(xué)  D、熱愛(ài)大自然,做一名環(huán)保宣傳員.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如表是某小組在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的記錄,請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
試管編號(hào)加入物質(zhì)處理方法檢驗(yàn)方法
1號(hào)2毫升唾液、等量淀粉糊37℃水浴、10分鐘碘液
2號(hào)2毫升清水、等量淀粉糊37℃水浴、10分鐘碘液
3號(hào)等量淀粉糊0℃水浴、10分鐘碘液
4號(hào)2毫升唾液、等量淀粉糊37℃水浴、10分鐘碘液
(1)若選1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么,變量是唾液,變藍(lán)的是2號(hào)試管.
(2)若選1號(hào)和3號(hào)作為另一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么,3號(hào)試管中還應(yīng)加入的物質(zhì)是2毫升唾液;3號(hào)試管變藍(lán),由此得出結(jié)論:溫度能影響酶的消化作用.
(3)4號(hào)試管本應(yīng)與1號(hào)試管有相同的現(xiàn)象,但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色,你能推測(cè)少量淀粉未被消化的可能原因嗎?淀粉糊與唾液未充分混合;唾液中唾液淀粉酶量偏少..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.組成細(xì)胞的主要的無(wú)機(jī)物是( 。
A.B.糖類(lèi)C.脂肪D.蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.細(xì)胞利用氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳;和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用,呼吸作用主要在活細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.人類(lèi)食物主要來(lái)自生物圈中的其他生物
B.食物中的營(yíng)養(yǎng)成分必須經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收和利用
C.不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分有較大差異
D.濫用食品添加劑會(huì)危害人體健康

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.選擇健康的生活方式,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,有利于預(yù)防各種疾病,也有利于提高人們的健康水平和生活質(zhì)量,下列屬于健康的生活方式是( 。
A.通宵玩手機(jī)B.偏愛(ài)吃油炸食品
C.暴飲暴食D.合理安排上網(wǎng)時(shí)間

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列各項(xiàng)中,屬于非特異性免疫的是(  )
A.患過(guò)流行性腮腺炎的人不再患該病B.接種過(guò)麻疹疫苗的人不再患麻疹
C.體液中的溶菌酶和吞噬細(xì)胞的作用D.艾滋病感染者導(dǎo)致免疫功能缺損

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列特征與家鴿適應(yīng)空中生活無(wú)直接關(guān)系的是( 。
A.長(zhǎng)骨中空B.以谷物為食C.胸肌發(fā)達(dá)D.身體呈流線型

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同步練習(xí)冊(cè)答案