下列關(guān)于生物學(xué)的說法不正確的是 （ ）

A．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象的科學(xué)

B．生物學(xué)是研究生命活動規(guī)律的科學(xué)

C．生物學(xué)本身是在不斷發(fā)展的

D．生物科學(xué)的發(fā)展與其他科學(xué)的發(fā)展無關(guān)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆吉木乃初級中學(xué)七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對食物中脂肪、蛋白質(zhì)和糖類都能產(chǎn)生消化作用的是（ ）

A．胰液 B．胃液 C．膽汁 D．唾液

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆吉木乃初級中學(xué)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷�，不惜犧牲自己。實際上飛蛾的這種行為是

A. 學(xué)習(xí)行為 B. 先天性行為

C. 不怕死的行為 D. 尋求光明

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科目：初中生物 來源：2016河南牛城二中七年級：1.2.1生物學(xué)是探索生命的科學(xué)生物卷（解析版） 題型：探究題

閱讀下列文章，請回答下列問題：

現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上，青霉素已被使用得很普遍了，它可以殺滅病菌、消除炎癥感染。也許，你并不知道，青霉素是在一次偶然的機會中被發(fā)現(xiàn)的呢！1928年9月，英國細菌學(xué)家弗萊明正致力于葡萄球菌的研究，那是一種會讓人致病的細菌。為了考察這種病菌的生活習(xí)性和致病機理，需要對它們進行培養(yǎng)觀察。當時的設(shè)備比較簡陋，工作是在一間悶熱、潮濕的舊房子舊進行的，實驗過程中又需要多次開啟培養(yǎng)皿，皿中的培養(yǎng)物很容易受污染。有一次，弗萊明打開培養(yǎng)皿觀察細菌，偶然發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)皿口上長出了藍綠色的霉菌，而就在霉菌旁邊，葡萄球菌被溶化了，出現(xiàn)了清澈的水滴。藍綠色的霉菌為什么能抵制細菌的生長，并將細菌消滅呢？弗萊明緊緊抓住這次偶像的發(fā)現(xiàn)不放，全力以赴地對這種藍綠色霉菌進行研究，終于找到了葡萄球菌的克星——青霉素，并進一步發(fā)現(xiàn)它對其他一些病菌同樣有殺滅作用。

（1）假如你是弗萊明，你提出的問題是 。

（2）你作出的假設(shè)是 。

（3）實驗的現(xiàn)象是：青霉素生長的周圍細菌不能生長。

（4）實驗結(jié)論是： 。

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科目：初中生物 來源：2016河南牛城二中七年級：1.2.1生物學(xué)是探索生命的科學(xué)生物卷（解析版） 題型：選擇題

達爾文生物進化論的創(chuàng)立用到的研究方法有（ ）

①考察 ②調(diào)查 ③分類 ④比較

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④

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科目：初中生物 來源：2016河南牛城二中七年級：1.1.2 生物與環(huán)境的相互影響生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物既能影響環(huán)境，又能適應(yīng)環(huán)境，下列屬于生物適應(yīng)環(huán)境的實例是（ ）

A．夏天的大樹下比較涼快 B．綠色植物能夠更新空氣

C．地衣能使巖石形成土壤 D．仙人掌的葉變成了刺狀

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科目：初中生物 來源：2016河南牛城二中七年級：1.1.2 生物與環(huán)境的相互影響生物卷（解析版） 題型：選擇題

蔥的地上部分和地下部分顏色不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（ ）

A. 水分 B. 空氣 C. 溫度 D. 陽光

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省巴中市恩陽區(qū)八年級學(xué)業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：填空題

20世紀以來，隨著生物學(xué)研究的不斷深入和發(fā)展，很多生物學(xué)家認可將生物分為五大類群： ________、________、植物界、真菌界和動物界。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高密市七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①是 ；②是 ．圖中③④⑤合稱 ．

（2）當血液流經(jīng)③ ，被 到④ 中的液體成為原尿．

（3）原尿流經(jīng)⑤ 時，其中大部分的 ，全部的 ，部分的 等物質(zhì)被 ，形成 ．

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