分析 綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,細(xì)胞分化形成不同的組織,有不同的組織構(gòu)成器官,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體.
解答 解:①紅薯的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在根里,食用部分是根;②生姜、⑦馬鈴薯,的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在莖里,食用部分是莖;⑧生菜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在葉里,食用部分是葉.③黃花菜營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在花里,食用部分是花;④番茄的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在果實(shí)里,食用部分是果實(shí);⑤花生,⑥黃豆的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在種子里,食用部分是種子.
故答案為:①;②⑦;⑧;③;④;⑤⑥
點(diǎn)評(píng) 掌握綠色可開(kāi)花植物體由六大器官組成以及與人的生活的關(guān)系是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 移土栽培,減去一部分枝葉,給植物覆蓋遮陰 | |
B. | 及時(shí)施肥,不要碰掉枝葉 | |
C. | 除去多余的小根.不帶原土,出老根 | |
D. | 讓植株盡快光照,以制造營(yíng)養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 捕食 | B. | 合作 | C. | 競(jìng)爭(zhēng) | D. | 互利互惠 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液中的二氧化碳減少 | B. | 沒(méi)有變化 | ||
C. | 血液內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多 | D. | 血液內(nèi)的氧氣減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉片蒸騰作用劇烈,水分散失快 | B. | 植物體溫度下降,氣孔關(guān)閉 | ||
C. | 根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收減少 | D. | 根系滲透吸水的能力下降 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | A | B | C |
處理 | 干燥環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 |
方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將潮濕的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將①饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里 |
結(jié)果 | 一段時(shí)間后,不發(fā)霉 | 一段時(shí)間后,發(fā)霉 | 一段時(shí)間后,不發(fā)霉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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