2.某中學(xué)的食堂采購(gòu)了如下食物:①紅薯,②生姜,③黃花菜,④番茄,⑤花生,⑥黃豆,⑦馬鈴薯,⑧生菜.
請(qǐng)按可食用部分的植物器官進(jìn)行分類,并將它們的序號(hào)填到下面的橫線內(nèi).
根:①;
莖:②⑦;
葉:⑧;
花:③;
果實(shí):④;
種子:⑤⑥.

分析 綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,細(xì)胞分化形成不同的組織,有不同的組織構(gòu)成器官,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體.

解答 解:①紅薯的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在根里,食用部分是根;②生姜、⑦馬鈴薯,的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在莖里,食用部分是莖;⑧生菜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在葉里,食用部分是葉.③黃花菜營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在花里,食用部分是花;④番茄的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在果實(shí)里,食用部分是果實(shí);⑤花生,⑥黃豆的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在種子里,食用部分是種子.
故答案為:①;②⑦;⑧;③;④;⑤⑥

點(diǎn)評(píng) 掌握綠色可開(kāi)花植物體由六大器官組成以及與人的生活的關(guān)系是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.玉米的單子葉植物,我們吃的玉米粉主要來(lái)自玉米種子的( 。
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8.在夏季潮濕的環(huán)境下,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小琪同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如表,分析她的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
組別ABC
處理干燥環(huán)境潮濕環(huán)境潮濕環(huán)境

方法
將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將潮濕的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將①饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里
結(jié)果一段時(shí)間后,不發(fā)霉一段時(shí)間后,發(fā)霉一段時(shí)間后,不發(fā)霉
(1)小琪同學(xué)設(shè)置A與B這組對(duì)照試驗(yàn),是想探究什么問(wèn)題?該組對(duì)照試驗(yàn)的變量是什么?
(2)根據(jù)A與B組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,能得出什么結(jié)論?
(3)為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響,小琪同學(xué)設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照,C組中的①和②的條件分別是什么?
(4)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳芟氲侥膬煞N防止食品發(fā)霉的方法?

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9.從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對(duì)學(xué)習(xí)思考、分析和解決問(wèn)題都相當(dāng)重要.如圖是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖,從圖中可以看出:
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(2)圖中顯示的骨與骨之間的連結(jié)都是關(guān)節(jié).主要由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩構(gòu)成的關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成.
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