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2.某中學的食堂采購了如下食物:①紅薯,②生姜,③黃花菜,④番茄,⑤花生,⑥黃豆,⑦馬鈴薯,⑧生菜.
請按可食用部分的植物器官進行分類,并將它們的序號填到下面的橫線內.
根:①;
莖:②⑦;
葉:⑧;
花:③;
果實:④;
種子:⑤⑥.

分析 綠色開花植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→個體.植物體結構功能的基本單位是細胞,細胞分化形成不同的組織,有不同的組織構成器官,有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成一個完整的植物體.

解答 解:①紅薯的營養(yǎng)物質主要儲存在根里,食用部分是根;②生姜、⑦馬鈴薯,的營養(yǎng)物質主要儲存在莖里,食用部分是莖;⑧生菜的營養(yǎng)物質主要儲存在葉里,食用部分是葉.③黃花菜營養(yǎng)物質主要儲存在花里,食用部分是花;④番茄的營養(yǎng)物質主要儲存在果實里,食用部分是果實;⑤花生,⑥黃豆的營養(yǎng)物質主要儲存在種子里,食用部分是種子.
故答案為:①;②⑦;⑧;③;④;⑤⑥

點評 掌握綠色可開花植物體由六大器官組成以及與人的生活的關系是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.移栽植物幼苗時,為了提高成活率,應采取的措施有( 。
A.移土栽培,減去一部分枝葉,給植物覆蓋遮陰
B.及時施肥,不要碰掉枝葉
C.除去多余的小根.不帶原土,出老根
D.讓植株盡快光照,以制造營養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.種子的主要部分是胚,它是幼小的生命體,包括胚芽,胚軸,胚根和子葉四部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語中所指的生物之間的關系是( 。
A.捕食B.合作C.競爭D.互利互惠

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.假如此圖屬于體循環(huán)的一個分支,那么由①到③血液的變化是( 。
A.血液中的二氧化碳減少B.沒有變化
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.夏季高溫時段,用較低溫度的地下水灌溉,容易導致農作物萎蔫.其主要原因是( 。
A.葉片蒸騰作用劇烈,水分散失快B.植物體溫度下降,氣孔關閉
C.根系對無機鹽的吸收減少D.根系滲透吸水的能力下降

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.玉米的單子葉植物,我們吃的玉米粉主要來自玉米種子的(  )
A.胚芽B.胚乳C.子葉D.胚軸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.在夏季潮濕的環(huán)境下,保存不當的食品和衣物表面很容易發(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小琪同學對此進行了探究,她的實驗過程如表,分析她的實驗,回答問題:
組別ABC
處理干燥環(huán)境潮濕環(huán)境潮濕環(huán)境

方法
將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將潮濕的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將①饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里
結果一段時間后,不發(fā)霉一段時間后,發(fā)霉一段時間后,不發(fā)霉
(1)小琪同學設置A與B這組對照試驗,是想探究什么問題?該組對照試驗的變量是什么?
(2)根據A與B組的實驗現象和結果,能得出什么結論?
(3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小琪同學設計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①和②的條件分別是什么?
(4)通過這個實驗你能想到哪兩種防止食品發(fā)霉的方法?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.從圖形、數據中提取各種“信息”,對學習思考、分析和解決問題都相當重要.如圖是伸肘動作的產生模式圖,從圖中可以看出:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:[1]是肌腱,[2]是肌腹.
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連結都是關節(jié).主要由關節(jié)頭和關節(jié)窩構成的關節(jié)面、關節(jié)腔和關節(jié)囊組成.
(3)伸肘時肱二頭肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌處于收縮狀態(tài).可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在神經系統(tǒng)的支配下,相互配合共同完成的.

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