如圖所示植物的某種繁殖方式圖，據(jù)圖分析回答：
（1）植物的這種繁殖方式叫______，其中A、B叫砧木，而C、D叫______．
（2）提高該繁殖方式成活率的關(guān)鍵是______．

解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．接上去的芽或枝C、D叫接穗，被接的植物A、B叫砧木，嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活．嫁接屬于無性繁殖，保證了后代性狀的穩(wěn)定性，接穗決定品種的優(yōu)劣．
故答案為：（1）嫁接；接穗
（2）使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
分析：此題是關(guān)于嫁接內(nèi)容的識圖填空題，據(jù)此答題．
點(diǎn)評：嫁接的內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意理解，結(jié)合圖形記憶效果會更好．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

對生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

我們美麗的校園可以看成一個校園生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成這個生態(tài)系統(tǒng)的是校園里


  1. A.
    所有的老師和同學(xué)
  2. B.
    所有的花、草、樹木
  3. C.
    寬闊的運(yùn)動場
  4. D.
    所有的生物及其生存環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列敘述中，屬于先天性行為的是


  1. A.
    蚯蚓走迷宮
  2. B.
    成年猩猩摘取香焦
  3. C.
    鸚鵡學(xué)舌
  4. D.
    美國紅雀喂金魚

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列對青蛙生殖發(fā)育過程的描述，正確的是


  1. A.
    體外受精、卵生，發(fā)育經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
  2. B.
    體內(nèi)受精、卵生，發(fā)育經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
  3. C.
    體外受精、卵生，發(fā)育經(jīng)過受精卵→蝌蚪→成蛙
  4. D.
    體內(nèi)受精、胎生，發(fā)育經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

森林的枯枝落葉之間，有不少的生物在此生活，而直接能從枯枝落葉中獲得能量的是


  1. A.
    藻類
  2. B.
    寄生的細(xì)菌
  3. C.
    腐生的真菌
  4. D.
    病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下圖是綿羊“多莉”形成過程的示意圖，請據(jù)圖回答．
（1）“多莉”是由A羊提供的______和B羊提供的______融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的．
（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中，所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由______羊供給的．
（3）“多莉”的長相與______羊基本一樣，這說明遺傳信息主要存在于______中．
（4）“多莉”與正常羊的區(qū)別在于它不是由______發(fā)育而成的．
（5）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫______．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

閱讀并分析如圖分類圖解，回答問題．
（1）以上生物中，與人的共同特征最多的是______．
（2）以上生物中，與貓的親緣關(guān)系最近的是______．
（3）貓和人共有的分類單位有哪些？______．
（4）寫出人在分類學(xué)上的位置．______．
（5）在被子植物分類中，______可作為分類的重要依據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下圖是四組分別用來驗(yàn)證植物某項(xiàng)生命活動的原料或產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置．請分析推斷：
（1）實(shí)驗(yàn)A驗(yàn)證的是______．
（2）實(shí)驗(yàn)B驗(yàn)證的是______，此裝置必須放在______的條件下．
（3）實(shí)驗(yàn)C驗(yàn)證的是______．倒入清水后，試管內(nèi)的變化是______．
（4）實(shí)驗(yàn)D驗(yàn)證的是______．
（5）如果上述四種推論都得到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論：______．

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