14．20世紀(jì)80年代初，聯(lián)合國(guó)世界環(huán)境和發(fā)展委員會(huì)提出的戰(zhàn)略是（　�。�
A．保護(hù)濕地B．拯救海洋C．開(kāi)發(fā)荒漠D．可持續(xù)發(fā)展

分析 目前，環(huán)境的破壞已經(jīng)成為舉世關(guān)注的重大問(wèn)題，保護(hù)生物圈，是人類(lèi)調(diào)整自身和自然關(guān)系的一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變．地球不僅是人類(lèi)的繁榮家園，也是地球上所有生物的共同家園，人與自然要和諧相處．

解答 解：為了人類(lèi)自身利益和全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡，20世紀(jì)80年代初，聯(lián)合國(guó)世界環(huán)境和發(fā)展委員會(huì)提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略．該戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧．既要使當(dāng)代人類(lèi)的各種需求得到滿(mǎn)足，又要保護(hù)環(huán)境，不對(duì)人類(lèi)后代的生存和發(fā)展構(gòu)成危害．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該結(jié)合生物學(xué)科內(nèi)容，了解可持續(xù)發(fā)展知識(shí)，培養(yǎng)自己可持續(xù)發(fā)展意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校七年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

若要使位于視野右上角的圖像移至視野中央，移動(dòng)玻片的方向是（ ）

A．右上 B．右下 C．左 D．左下

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．目前，針對(duì)癌癥等病癥治療的CIK（cytokine-induccd  killer，中文名：[自體細(xì)胞免疫療法]）技術(shù)已被認(rèn)可和推廣，做法是將人體周血單個(gè)核細(xì)胞（即外周血中具有單個(gè)核的細(xì)胞，包括淋巴細(xì)胞和單核細(xì)胞），在體外用多種細(xì)胞因子共同培養(yǎng)一段時(shí)間后獲得一群異質(zhì)細(xì)胞，然后回輸?shù)交颊唧w內(nèi)進(jìn)行免疫治療．這類(lèi)用于培養(yǎng)的血細(xì)胞是（　　）
A．血漿B．血小板C．白細(xì)胞D．紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．青春期，男孩會(huì)遺精，女孩則會(huì)發(fā)生月經(jīng)，屬于正常生理現(xiàn)象．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．雷達(dá)研制所依據(jù)的仿生學(xué)原理是（　�。�
A．蝙蝠的回聲定位B．昆蟲(chóng)的復(fù)眼視覺(jué)C．海豚的大腦活動(dòng)D．蜘蛛的結(jié)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我國(guó)北方農(nóng)村，常將馬鈴薯貯藏在地窖內(nèi)，人進(jìn)入地窖取物之前，往往把一盞油燈吊入地窖，這一做法的主要目的是（　　）
A．為了照明B．測(cè)量窖內(nèi)氧氣的含量
C．測(cè)量窖內(nèi)沼氣的含量D．測(cè)量窖內(nèi)一氧化碳的含量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，清根據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）該圖除了表示桃花結(jié)構(gòu)外，還可以表示桃花的傳粉過(guò)程．花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精．
（2）圖中序號(hào)3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成雌蕊．
（3）圖中序號(hào)7與精子形成受精卵，最后發(fā)育成種子的胚．
（4）我們平時(shí)所吃的桃子，其食用部分是由圖中的[3]子房壁發(fā)育而來(lái)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下植物花和果實(shí)的有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．花的結(jié)構(gòu)中雄蕊沒(méi)有雌蕊重要B．胚珠發(fā)育成果實(shí)
C．雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)D．雄蕊包括花藥和花瓣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．西瓜是夏季的時(shí)令水果，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開(kāi)的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤可能變質(zhì)，但很難看到西瓜發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)．他認(rèn)為瓜瓤中可能有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．為此設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn)：
提出問(wèn)題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎？
作出假設(shè)：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)器材：成熟西瓜1個(gè)，清水，培養(yǎng)皿2個(gè)，餐巾紙若干，燒杯，小勺等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將西瓜切開(kāi)，取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁，待用；
②取培養(yǎng)皿兩個(gè)，分別標(biāo)上　A和　B；
③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；
④在　A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁，B內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水；
⑤培養(yǎng)皿放在室溫下，定期分別灑西瓜汁、清水，保持紙巾濕潤(rùn)；
⑥一段時(shí)間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況，并記錄．
結(jié)果預(yù)測(cè)與預(yù)期結(jié)論：
（1）若培養(yǎng)皿A中種子沒(méi)有萌發(fā)的，培養(yǎng)皿B中種子多數(shù)萌發(fā)，由此推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
（2）若培養(yǎng)皿A中種子萌發(fā)，而且培養(yǎng)皿B中種子也能萌發(fā)，由此推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：西瓜瓤中沒(méi)有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
（3）若在適宜的條件下，培養(yǎng)皿A、B中的種子都沒(méi)有萌發(fā)，則可能的原因是種子無(wú)活性．
分析：
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是西瓜汁
（5）為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？1粒太少，具有偶然性．
（6）自然條件下，西瓜種子若要萌發(fā)，必須為它提供的外界條件是一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案