【題目】皮膚能防止病菌侵入人體,與這種免疫屬于同種類型的是(?? )
A. 青霉素的過(guò)敏反應(yīng)??? B. 接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
C. 吞噬細(xì)胞清除病原體??? D. 得過(guò)麻疹后不再患此病
【答案】C
【解析】人體的第一道防線由皮膚和黏膜組成,它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物還具有殺菌作用,呼吸道黏膜上的纖毛還具有清掃異物的作用;人體的第二道防線由殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,能夠殺滅和吞噬侵入人體的病原體;這兩道防線是人人生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體都有防御作用,屬于非特異性免疫;人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞(主要是淋巴細(xì)胞)組成,當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體,抗體具有特異性,只對(duì)特定的病原體起作用,因此這種免疫屬于特異性免疫。白細(xì)胞吞噬病原體是人體生來(lái)就有的、對(duì)多種病原體具有防御作用,是非特異性免疫;青霉素的過(guò)敏反應(yīng)、接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病、得過(guò)麻疹后不再患此病,都是后天獲得的、只對(duì)特定的病原體起作用,屬于特異性免疫。故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素(抗生素的一種)時(shí)弗萊明所進(jìn)行的探索過(guò)程。
觀察現(xiàn)象提出問(wèn)題:細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然生出青霉素,在其周圍無(wú)細(xì)菌生長(zhǎng)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
他先是提出假設(shè),再進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把青霉素放入培養(yǎng)基中培養(yǎng)觀察,然后觀察這種培養(yǎng)基對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:這種培養(yǎng)基阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。
弗萊明先生在持續(xù)的研究中分離出了這種抑菌物質(zhì),分析出它的化學(xué)結(jié)構(gòu)并將它命名為青霉素。
(說(shuō)明:在試驗(yàn)室里培養(yǎng)細(xì)菌、真菌常用瓊脂配置成凝膠,平鋪在培養(yǎng)皿里作為培養(yǎng)基,某些細(xì)菌需要添加特殊的培養(yǎng)基才能正常生長(zhǎng)。)
請(qǐng)回答:
(1)作為這一實(shí)驗(yàn)的下列假設(shè)中,最為恰當(dāng)?shù)氖?/span>(_________)
A.青霉素能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)????
B.青霉素污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基????
C.青霉素可能吞噬了細(xì)菌??
D.青霉素可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
(2)為了證明青霉素確實(shí)是青霉菌產(chǎn)生的,而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的,則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),方法是____________________________________________
(3)若對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ______________ 則充分證明了____________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)實(shí)例中,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 科學(xué)家運(yùn)用誘變育種技術(shù)培育出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠
B. 從產(chǎn)奶量不同的奶牛中人工選擇繁育出高產(chǎn)奶牛
C. 普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播種,經(jīng)選擇培育成太空椒
D. 高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交選育出高產(chǎn)抗倒伏小麥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用橡皮泥制作了一個(gè)不同地層化石分布模型。該模型不能體現(xiàn)的生物進(jìn)化規(guī)律
A. 生物從簡(jiǎn)單到復(fù)雜??? B. 生物由水生到陸生
C. 生物由體型小到體型大??? D. 生物由低等到高等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體構(gòu)成由微觀到宏觀的結(jié)構(gòu)層次是(???? )
A. 人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞??? B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
C. 細(xì)胞→組織→器官→人體??? D. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康問(wèn)題,人人關(guān)心,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)夏季學(xué)生溺水事件時(shí)有發(fā)生,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),先判斷他有無(wú)和意識(shí)后,立即撥打的醫(yī)療急救電話是___________。在急救車到達(dá)之前,如果發(fā)現(xiàn)病人呼吸、心跳驟停,需要對(duì)患者進(jìn)行_______救治,它包括胸外心臟按壓和________等。在搶救過(guò)程中,應(yīng)先做_________次心臟按壓,并保持氣道通暢,再做次人工呼吸,如此交替反復(fù)進(jìn)行。
(2)當(dāng)人被貓、狗咬傷時(shí),傷者需及時(shí)注射_________疫苗,接種疫苗可使人體產(chǎn)生相應(yīng)的_________,這種免疫屬于_ (特異性免疫/非特異性免疫)。從預(yù)防傳染病的角度看,接種狂犬病疫苗屬于預(yù)防措施中的____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 如果解決了糧食問(wèn)題,人口就可以無(wú)限制地增長(zhǎng)下去
B. 森林古猿演化成人類是在較短時(shí)間內(nèi)完成的
C. 人在分娩時(shí),成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出
D. “十月懷胎”是指胚胎發(fā)育到第十個(gè)月末,外貌才有點(diǎn)像人形
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】6月是“食品安全月”。國(guó)務(wù)院總理溫家寶6月13日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,研究部署進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作。以下做法與“食品安全”要求不符的是
A. 日常生活中,要注意飲食衛(wèi)生??? B. 就餐時(shí),只注重菜肴的口感和色澤
C. 購(gòu)買進(jìn)口食品時(shí),要選擇經(jīng)過(guò)檢疫的??? D. 購(gòu)買食品時(shí),要關(guān)注出廠日期和保質(zhì)期等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題。
資料一? 2018年5月閩北日?qǐng)?bào)報(bào)道:在武夷星茶業(yè)有限公司生態(tài)茶園示范基地茶山套種綠化樹(shù),吸引眾多鳥(niǎo)類前來(lái)?xiàng)。鳥(niǎo)兒不僅給茶葉捉蟲,還能給茶山帶來(lái)天然肥料。
資料二? 南平素有“綠色金庫(kù)”之稱,其森林覆蓋率達(dá)77.99%,據(jù)統(tǒng)計(jì),1公頃的闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié),一天吸收二氧化碳約1噸,釋放氧氣約0.73噸。同時(shí)植物體每吸收1kg水,只有10g左右保存在體內(nèi),其余的水則以水蒸氣的形式散失到體外。
(1)資料一中巖茶基地的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成________,鳥(niǎo)兒與蟲是________的關(guān)系。
(2)資料二說(shuō)明了綠色植物不僅對(duì)維持大氣中的________平衡起著重要的作用,而且也促進(jìn)了生物圈的________循環(huán)。
(3)兩則資料說(shuō)明了生物能________環(huán)境。
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