A. | 均減少 | B. | 均增加 | C. | 鳥(niǎo)增加,蜥蜴減少 | D. | 鳥(niǎo)減少,蜥蜴增加 |
分析 (1)體溫不因外界環(huán)境溫度而改變,始終保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)物,叫做恒溫動(dòng)物,如絕大多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物.
(2)體溫隨著外界溫度改變而改變的動(dòng)物,叫做變溫動(dòng)物,如無(wú)脊椎動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi).
(3)動(dòng)物的呼吸作用利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,釋放出能量的過(guò)程.釋放的能量有兩個(gè)應(yīng)用:維持動(dòng)物體的各項(xiàng)生理活動(dòng);維持體溫.
解答 解:鳥(niǎo)是恒溫動(dòng)物,到了冬天溫度下降的環(huán)境中,體溫是不變的,為了維持恒定的體溫,呼吸作用加強(qiáng)以釋放更多的熱量,因此耗氧量會(huì)增加;蜥蜴是變溫動(dòng)物,到了冬天溫度下降的環(huán)境中,蜥蜴的體溫降低,新陳代謝降低,耗氧量減少.所以“到了冬天溫度下降”,鳥(niǎo)和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生的變化是“鳥(niǎo)增加,蜥蜴減少”.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握恒溫動(dòng)物在寒冷的環(huán)境中為了維持體溫恒定要釋放較多的熱量,耗氧量增加;而變溫動(dòng)物體溫降低,新陳代謝降低,耗氧量減少.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向日葵 | B. | 西瓜 | C. | 馬鈴薯 | D. | 白菜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)沒(méi)有葉綠體 | B. | 營(yíng)養(yǎng)方式為異樣 | ||
C. | 都是單細(xì)胞 | D. | 個(gè)體都能產(chǎn)生孢子,用孢子繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草→昆蟲(chóng)→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹 | B. | 草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹 | ||
C. | 草→鼠→蛇→貓頭鷹 | D. | 草→鼠→貓頭鷹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合作 | B. | 競(jìng)爭(zhēng) | C. | 捕食 | D. | 寄生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 條件反射是在生活的過(guò)程中逐漸形成的 | |
B. | 非條件反射是一種先天性反射,是動(dòng)物不需要學(xué)習(xí)或訓(xùn)練就有的反射 | |
C. | 非條件反射是以條件反射為基礎(chǔ)建立起來(lái)的比較復(fù)雜的反射活動(dòng) | |
D. | 當(dāng)條件刺激改變時(shí),在一定條件下建立起來(lái)的條件反射也隨之消退 |
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