【題目】營養(yǎng)物質(zhì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在人體的哪個器官內(nèi)被初步消化( ）

A. 小腸、口腔、胃B. 口腔、胃、小腸

C. 胃、口腔、小腸D. 胃、小腸、大腸

【答案】B

【解析】

各種營養(yǎng)成分在消化道內(nèi)被消化的先后順序依次為：淀粉（口腔）、蛋白質(zhì)（胃）、脂肪（小腸）．淀粉消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖，蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是氨基酸，脂肪的最終消化產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。

唾液腺位于口腔內(nèi)，能分泌唾液，唾液里面含有唾液淀粉酶，能對淀粉進行初步消化，將淀粉初步消化成麥芽糖。蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，能夠促進脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在口腔、胃、小腸中初步被消化。故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是為了抑制植物的呼吸作用( )

A. 低溫貯存水果，蔬菜 B. 小麥種子入倉前曬干

C. 貯藏糧食時，在密閉的糧倉內(nèi)充加二氧化碳 D. 農(nóng)田板結(jié)后及時松土

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）某湖泊生態(tài)系統(tǒng)生物種類豐富，長期處于比較穩(wěn)定狀態(tài)。近年來，由于周圍農(nóng)田大量使用農(nóng)藥以及附近居民生活污水的排入，水質(zhì)污染嚴重，湖內(nèi)的動植物種類和數(shù)量急劇減少，成為遠近聞名的臭水灣。下表是科研人員對湖內(nèi)一條食物鏈中四種生物體內(nèi)DDT含量的檢測結(jié)果。請分析回答：

生物類別

A

B

C

D

DDT含量（ppm）

0.008

0.39

0.03

3.27

（1）寫出A、B、C、D四種生物之間的食物聯(lián)系 。該食物鏈中，若次級消費者要獲得100千焦的能量，最少需消耗第一營養(yǎng)級的能量為 。

（2）除表中生物外，該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有 等成分。

（3）人工建造的魚塘生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性往往比天然的湖泊生態(tài)系統(tǒng)弱。這是因為魚塘生態(tài)系統(tǒng) 。

（4）污染使湖泊中動植物種類和數(shù)量急劇減少，這說明生態(tài)系統(tǒng)的 是有一定限度的，因此，威脅該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的主要原因是 。

（5）若該湖泊中生活著少量揚子鱷，面對惡劣的生存環(huán)境，請給出相應(yīng)的保護措施以保證揚子鱷的生存與繁衍： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在擲出鉛球的過程中，上臂肱二頭肌和肱三頭肌的活動狀態(tài)是（ ）。

A. 同時收縮

B. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮

C. 肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張

D. 同時舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在進化的過程中，個體間的差異是造成進化的原動力。個體間的差異，可經(jīng)由下列哪些方式產(chǎn)生? (甲)精卵結(jié)合 (乙)營養(yǎng)繁殖 (丙)基因突變 (丁)出芽生殖

A. 甲乙 B. 丙丁 C. 甲丙 D. 乙丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是我們經(jīng)常吃的食物，你能把它們準確歸類嗎？

A雞肉 B馬鈴薯 C玉米面 D核桃 E西紅柿F豬肉G香蕉 H牛奶 M黃豆 N蛋糕 K蘋果 Q花生油

（1）屬于含糖類較多的食物是_________________。

（2）屬于含蛋白質(zhì)較多的食物是_________________。

（3）屬于含脂肪較多的食物是_________________。

（4）屬于含維生素較多的食物是_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀以下資料，回答問題：

資料一：小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口。用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口。

（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，小白鼠的“尋墻行為”屬于_____________行為。實驗表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異，這是由____________決定的。

資料二：蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜂群中有數(shù)萬只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等；雄蜂專職與蜂王交配；蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代。蜜蜂是一種益蟲，有助于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，因此，我們要保護它。

（2）從資料中可以看出蜜蜂是具有____________行為的昆蟲。

（3）蜜蜂清掃巢房、采蜜等受基因支配的行為，屬于___________行為。

（4）下列屬于社會行為的是（____）

A．兩只狗爭奪骨頭 B．一條蛇追捕青蛙

C．一只母雞照看一群小雞 D．一只威猛的頭羊帶領(lǐng)著羊群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗過程中：

（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，會發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)行___________構(gòu)成。其中，有一個寬度最大，顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫__________,它靠近蚯蚓身體的前端。

（2）用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是___________。這些小突起能與肌肉協(xié)調(diào)配合,使身體蠕動。

（3）取兩條蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的平滑玻璃板上，其中放在___________的一條運動要快速一些。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細菌和真菌的說法正確的是（ ）

A. 細菌和真菌都無細胞壁

B. 細菌和真菌都是對人類有害的

C. 細菌和真菌都要生長在有氧的環(huán)境中

D. 部分細菌和真菌能夠與動物或植物共同生活在一起

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同步練習(xí)冊答案