15．下列動(dòng)物中體表有角質(zhì)層，有口有肛門(mén)的是（　�。�
A．�？�B．渦蟲(chóng)C．蟯蟲(chóng)D．水螅

分析 （1）腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．
（2）扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平、左右對(duì)稱(chēng)（兩側(cè)對(duì)稱(chēng)）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)有口無(wú)肛門(mén)．
（3）線形動(dòng)物的主要特征是身體細(xì)長(zhǎng)、體表有角質(zhì)層、有口有肛門(mén)．

解答 解：ABD、海葵、水螅屬于腔腸動(dòng)物，渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物，它們都有口無(wú)肛門(mén)．
C、蟯蟲(chóng)等屬于線形動(dòng)物，它們都有口有肛門(mén)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道幾種動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是人體一部分的關(guān)節(jié)和肌肉圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中的①和②是一塊骨骼肌的兩個(gè)組成部分：[①]是肌腱，[②]是肌腹．
（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)是由關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)面組成．
（3）伸肘時(shí)肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，[③]肱三頭肌處于收縮狀態(tài)．
（4）小明直臂提水時(shí)，他的肱二頭肌和③所處的狀態(tài)是A
A．同時(shí)收縮       B．肱二頭肌收縮、③舒張
C．同時(shí)舒張       C．③收縮、肱二頭肌舒張．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，對(duì)物體起放大作用的一組是（　�。�
A．反光鏡、目鏡B．物鏡、目鏡C．遮光器、鏡筒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．菜粉蝶是常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，如圖為菜粉蝶不同發(fā)育時(shí)期的形態(tài)圖．

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，推斷其發(fā)育順序是C→B→D→A（填字母和箭頭）．根據(jù)其發(fā)育過(guò)程判斷，它的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）與蝗蟲(chóng)相比，它的發(fā)育過(guò)程多了個(gè)蛹期，這有什么意義？渡過(guò)不良環(huán)境．
（3）消滅此類(lèi)害蟲(chóng)的最佳時(shí)期是幼蟲(chóng)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)中屬于腔腸動(dòng)物的是（　�。�
A．水螅、海蜇、海參B．珊瑚蟲(chóng)、水母、水螅
C．海蜇、�？�、海參D．海參、水母、水螅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．腔腸動(dòng)物的體壁由幾層細(xì)胞構(gòu)成（　　）
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是五種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A是病毒，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成．
（2）圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是，B沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（3）圖中的C、D、E都通過(guò)產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖后代．
（4）圖中的D（填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)閱讀下列資料，并回答相關(guān)問(wèn)題．
從1997年香港發(fā)現(xiàn)H5N1禽流感，2003年荷蘭出現(xiàn)H7N7禽流感，2012年墨西哥發(fā)現(xiàn)H7N3禽流感，2013年上海市和安徽省突發(fā)H7N9禽流感，人們認(rèn)識(shí)到禽流感不斷出現(xiàn)新類(lèi)型，預(yù)防相當(dāng)困難．
（1）從傳染病分析來(lái)看，H7N9禽流感病毒是該傳染病的病原體．
（2）從預(yù)防傳染病的基本措施來(lái)看，對(duì)患H7N9禽流感的雞捕殺并深埋是屬于控制傳染源．
（3）H5N1禽流感疫苗是否能夠用來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢？下列是科研人員對(duì)有關(guān)動(dòng)物進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善．
[實(shí)驗(yàn)步驟]第一步：將健康小雞若干只均等分為甲、乙兩組．
第二步：甲組注射H5N1禽流感疫苗，乙組不注射，其中屬于實(shí)驗(yàn)組的是甲組．
第三步：一段時(shí)間后，分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]甲組小雞感染了H7N9禽流感，乙組小雞也感染了H7N9禽流感．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]H5N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感．
[分析原因]注射H5N1禽流感疫苗，小雞產(chǎn)生的是對(duì)抗H5N1禽流感的抗體，這是屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞．”這句俗語(yǔ)說(shuō)明的是自然界中的（　�。�
A．生物的進(jìn)化現(xiàn)象B．生物的遺傳現(xiàn)象C．生物的變異現(xiàn)象D．生物的生殖現(xiàn)象

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