【題目】從生物進化論的觀點看，下列敘述中錯誤的是（ ）

A. 化石為生物進化提供了直接證據(jù)

B. 現(xiàn)代類入猿和人類的共同祖先是森林古猿

C. 達爾文提出生物進化理論的核心是自然選擇學說

D. 古代的爬行動物進化為鳥類，鳥類再進化為哺乳類

【答案】D

【解析】

生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。

A、化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復雜的變化而形成的。在研究生物進化的過程中，化石是最直接的、比較全面的證據(jù)，A正確。

B、森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，它們有共同的原始祖先是森林古猿，B正確；

C、生物進化論最早是由達爾文提出的，達爾文在1859年發(fā)表了《物種起源》一書，提出了以“自然選擇學說”為核心的生物進化理論，C正確；

D、脊椎動物的進化順序是：古代的魚類進化成兩棲類，兩棲類進化為爬行類，古代的爬行動物進化為鳥類和哺乳類，D錯誤。

故選：D。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新京報快訊：H7N9疫情在多地形式依舊嚴峻，據(jù)國家衛(wèi)計委最新消息顯示，一月份，中國人感染H7N9禽流感發(fā)病192例，死亡79人．我國科學家正嘗試將某種基因轉移到家禽體內(nèi)，使其能抵抗H7N9的感染．請回答相關問題：

（1）H7N9型禽流感病毒屬于病原體 （_____）

（2）從預防傳染病的措施分析，“萬一接觸后，盡快用肥皂和清水徹底清潔雙手”屬于保護易感人群．（____）

（3）科研人員正在努力研制疫苗，利用接種疫苗使人體獲得免疫，通過這種方式獲得的免疫屬于特異性免（____）

（4）某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗，可以用H1N1疫苗來預防H7N9禽流感。（_____）

（5）疫苗可以使人在不發(fā)病的情況下，身體產(chǎn)生抗體。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的個體發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪一蛙。在這復雜的發(fā)育過程中，起決定作用的是

A.細胞分裂B.細胞生長C.細胞的分裂和生長D.細胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于動物在生物圈中的作用，以下說法錯誤的是（ ）

A. 動物在食物鏈和食物網(wǎng)中與植物是相互依賴、相互制約的

B. 動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

C. 沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)就無法進行

D. 動物可以幫助植物傳粉、傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同白冠雀鳥群的鳴聲基調(diào)相同但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀鳥群A的幼維a移到另一群白冠雀鳥群B中去、待其長成成鳥時，a的鳴聲就不同于鳥群A的鳴聲而更接近于鳥群B；但如果把白冠雀鳥群幼雛b移到黃賭鳥群中生活，它卻學不會黃鶯的鳴聲。請回答：

（l）a的鳴聲基調(diào)與鳥群A的相同，這是_______________行為起作用；具有鳥群B的“方言”特點，這是_______________行為起作用。（填“先天性或學習”）

（2）b學不會黃鶯的鳴聲，是因為體內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴聲的_______________。

（3）上述實驗說明，_______________行為是在_______________行為的基礎上建立的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀并結合下面資料回答問題。

（資料）在美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林里，四千只鹿出沒在林間，而鹿的天敵﹣﹣狼也生活在那里。美國總統(tǒng)西奧多羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護，繁殖得更多一些，決定由政府雇請獵人到那里去消滅狼。經(jīng)過25年的獵殺，大約六千只狼先后斃命。得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。在這個“自由王國”中，它們自由自在地生長繁育，過著沒有危險、食物充足的生活。很快，森林中的鹿增多了，總數(shù)

超過了十萬只，森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴大。沒有了充足的食物，鹿因饑餓大量死亡。到1942年，鹿的總數(shù)銳減到八千只。

美國政府為解決滅狼帶來的問題于20世紀70年代制訂了“引狼入室”計劃，但這項計劃遭到一些人的反對未及時實施。隨著人們環(huán)境意識的提高，“引狼入室“計劃終于在1995年得以實施，當年從加拿大運來首批野狼放生到森林中，森林里又煥發(fā)勃勃生機。（引用自網(wǎng)絡，有增刪）

（問題）

（1）失去天敵﹣﹣狼之后鹿的數(shù)量先后發(fā)生了怎樣的變化？導致這些變化的原因是什么？

答：___________________。

（2）為什么“引狼入室”后，森林里又煥發(fā)了勃勃生機？這體現(xiàn)出動物在生物圈中的哪一重要作用？

答：___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的兩性生殖細胞完成受精和幼體發(fā)育的環(huán)境是（ ）

A. 沙漠中B. 土壤中C. 水中D. 空氣中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌無處不在，下列與細菌分布廣泛沒有直接關系的是（　�。�

A. 靠分裂進行生殖，緊殖速度快B. 單細胞，個體十分微小

C. 細胞內(nèi)沒有成形的細胞核D. 在環(huán)境惡劣時可以形成芽孢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人類起源、發(fā)展與進化的敘述，正確的是（　�。�

A.人類的發(fā)展進化與環(huán)境的變化無關

B.古人類化石不能作為證明人類起源和發(fā)展的證據(jù)

C.語言的產(chǎn)生是森林古猿與人類分界的重要標志

D.森林古猿是現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先

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