4.在探究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照試驗(yàn).√(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量,即對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量.在探究實(shí)驗(yàn)“溫度對(duì)金魚呼吸速率的影響”活動(dòng)中,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)除了溫度以外,其他條件都應(yīng)當(dāng)相同.也就是說只有溫度是不同的,溫度就是這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的惟一變量.
故答案為:√

點(diǎn)評(píng) 一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.我們的祖先很早以前就開始利用發(fā)酵技術(shù)來生產(chǎn)各種食品,同時(shí)也發(fā)明了一些保存食物的方法,你能各舉出一些例子來嗎?(各舉3個(gè)例子)

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15.探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí):
(1)提出的問題是光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?.
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是光照,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供明亮和陰暗的環(huán)境,以便形成實(shí)驗(yàn).
(3)能不能只放入1只鼠婦?為什么?不能,只用一只會(huì)有偶然性,實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確.
(4)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果黑暗組由于環(huán)境適宜而鼠婦數(shù)量多;而明亮組由于環(huán)境不適宜而導(dǎo)致鼠婦不多..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.稻稈徹底燃燒后,燒掉的物質(zhì)和剩余的物質(zhì)分別是( 。
A.有機(jī)物、有機(jī)物B.有機(jī)物、無機(jī)鹽C.無機(jī)鹽、有機(jī)物D.無機(jī)鹽、無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)在于揭示變量之間的因果關(guān)系.通過控制單一變量以獲得準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的最大特色之一,也是實(shí)驗(yàn)過程中最難做好的事情.請(qǐng)回答下面“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中有關(guān)變量的問題.
(1)如果翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些鼠婦匆匆爬走.鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?根據(jù)這一問題,可以確定實(shí)驗(yàn)的變量是光.
(2)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置,使鐵盤內(nèi)形成明亮和陰暗兩種環(huán)境時(shí),鐵盤中軸線的兩側(cè)應(yīng)該B.
A.一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)什么都不蓋
B.一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板
C.一側(cè)什么都不蓋,另一側(cè)蓋上玻璃板
D,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)也蓋上紙板
(3)實(shí)施實(shí)驗(yàn)時(shí),如果鋪在鐵盤里的沙土上有小石塊,鼠婦可以鉆到明亮部分的小石塊下面避光.下列對(duì)這種情況的處理方法中,正確的是D.
A.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計(jì)到明亮的一組
B.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計(jì)到陰暗的一組
C.把石塊下的鼠婦弄出來繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
D.把沙土里的小石塊篩出來重新實(shí)驗(yàn)
(4)從第2分鐘起,每分鐘對(duì)鼠婦的分布情況進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在下面的表格中.要得出相對(duì)準(zhǔn)確的結(jié)論,應(yīng)該依據(jù)的數(shù)據(jù)是C.
環(huán)境2分鐘3  分鐘4  分鐘5  分鐘6  分鐘7  分鐘8  分鐘9  分鐘10  分鐘11  分鐘
明亮
陰暗
A.2分鐘時(shí)的記錄   B.6分鐘時(shí)的記錄    C.11分鐘時(shí)的記錄   D.平均值
(5)單一變量原則是處理實(shí)驗(yàn)中復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一.在本實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為應(yīng)該主要排除哪些干擾,以確保單一變量原則下的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)?請(qǐng)說出其中的一種.土壤濕度;聲音干擾;驚動(dòng);紙板蓋住的面積不是一半等.

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9.如圖的實(shí)驗(yàn)主要研究光合作用是否需要二氧化碳,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前植株要作怎樣的處理?為什么?
(2)裝置有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正并說明原因.
(3)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是什么?
(4)在實(shí)驗(yàn)最終,你如何檢驗(yàn)植物有無進(jìn)行光合作用?請(qǐng)描述你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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16.為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:將同一種樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤(rùn).
方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤(rùn).
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用(或細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用).
(2)方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是乙.
(3)方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌和落葉類型(或細(xì)菌和落葉),最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙組的落葉被分解.
(4)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案一,原因是該方案符合變量唯一(或單一變量)原則.
(5)實(shí)驗(yàn)過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤(rùn),這樣做的原因是為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的環(huán)境條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于有性生殖的是( 。
A.安丘蜜嫁接到普通桃樹上B.組織培養(yǎng)技術(shù)培育幼苗
C.克隆技術(shù)培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞D.培育試管嬰兒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.生活中發(fā)現(xiàn)有人突然暈倒,喪失意識(shí),可立即撥打急救電話( 。
A.119B.120C.122D.110

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同步練習(xí)冊(cè)答案