分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用,因此以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)這是一組對(duì)照試驗(yàn),為了更好地起對(duì)照作用,應(yīng)在兩只試管加入等量的唾液和清水,所以:再向1號(hào)試管中加入2ml清水,向2號(hào)試管中加入2ml唾液.變量是唾液.
(2)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,因此將實(shí)驗(yàn)裝置置于37℃溫度環(huán)境下是為了模擬口腔內(nèi)的環(huán)境溫度.
(3)1號(hào)試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒有消化作用,因此1號(hào)試管滴加碘液后變藍(lán)色;2號(hào)試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不變藍(lán).這一現(xiàn)象證明了唾液對(duì)淀粉有消化作用.
故答案為(1)清水;對(duì)照; 唾液
(2)37;口腔溫度;
(3)2..
點(diǎn)評(píng) 唾液對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)質(zhì)是唾液淀粉酶催化淀粉分解成麥芽糖的過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因控制著性狀 | B. | 性狀控制著基因 | ||
C. | 有些性狀不受基因控制 | D. | 基因和性狀都能遺傳下去 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣囊輔助呼吸 | B. | 有發(fā)達(dá)的龍骨突 | ||
C. | 兩眼分布在頭的兩側(cè) | D. | 前肢變成翼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺動(dòng)脈里流的是動(dòng)脈血 | B. | 主動(dòng)脈里流的是動(dòng)脈血 | ||
C. | 肺靜脈里流的是靜脈血 | D. | 上下腔靜脈里流的是動(dòng)脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 盛放溶液所用的容器大小應(yīng)一樣 | B. | 每組所觀察的麥苗總數(shù)應(yīng)該用2株 | ||
C. | 應(yīng)該設(shè)置澆灌清水的空白對(duì)照組 | D. | 用酸雨澆灌各組麥苗的時(shí)間應(yīng)相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①的性狀,Aa | B. | ①的性狀,Aa和aa | C. | ②的性狀,Aa和aa | D. | ②的性狀,Aa |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1200-1500mL | B. | 200-300mL | C. | 800-1000mL | D. | 超過400mL |
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