分析 昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵,若蟲,成蟲3個(gè)時(shí)期,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期,幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
解答 解:(1)甲圖所示生物的發(fā)育起點(diǎn)是B受精卵,C、D若蟲,D成蟲3個(gè)時(shí)期,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.如蝗蟲、蟬、蟋蟀等.
(2)昆蟲的體表有防止體內(nèi)水分散失的外骨骼.但外骨骼不能隨著身體的生長而長大,有蛻皮現(xiàn)象.
(3)乙圖中昆蟲經(jīng)過b卵、c幼蟲、d蛹和a成蟲等4個(gè)時(shí)期,幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蜜蜂、蝴蝶、蒼蠅、蚊子等.如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c幼蟲.
(4)“圖乙的發(fā)育過程中,要用‘蠶種’孵化家蠶”,實(shí)際上“蠶種”是受精卵;家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲后,取食桑葉,每隔5、6天就蛻一次皮,經(jīng)過4次蛻皮后,幼蟲停止取食并吐絲結(jié)繭;結(jié)繭后幼蟲化為蛹,到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲,蛹不食不動(dòng);蛹過一段時(shí)間能羽化為蠶蛾.因此,“作繭自縛”指的是家蠶發(fā)育過程中的蛹期,“利用保幼激素(抑制昆蟲蛻皮速度的化學(xué)物質(zhì))能增加蠶絲的產(chǎn)量”,其原理是可延長蠶發(fā)育過程中的幼蟲期.
故答案為:(1)不完全變態(tài);
(2)幼蟲;外骨骼不能隨身體的生長而生長;
(3)C;
(4)幼蟲.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 倉充鼠雀喜,草盡狐兔愁 | B. | 近水樓臺(tái)先得月,向陽花木早逢春 | ||
C. | 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 | D. | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能生蛋,不能孵出小雞 | B. | 能生蛋,能孵出小母雞 | ||
C. | 能生蛋,孵不出小雞 | D. | 能生蛋,能孵出小雞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段 | |
B. | 蟾蜍和鳥的受精過程都是體內(nèi)受精 | |
C. | 蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育的最主要特點(diǎn)是胎生、哺乳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能對(duì)刺激做出反應(yīng) | B. | 動(dòng)物遇到危險(xiǎn)形成刺球 | ||
C. | 動(dòng)物能運(yùn)動(dòng) | D. | 魚類對(duì)刺激的反應(yīng)最敏感 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一株菊花上綻放出不同顏色的花朵 | |
B. | 克隆羊多莉的問世 | |
C. | 生產(chǎn)胰島素的工程菌的培育 | |
D. | 試管嬰兒的誕生 |
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