分析 ①食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產者開始,以最高營養(yǎng)級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.
②生物與生物之間的關系常見有:捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等.
③果蔬類含無機鹽、維生素、膳食纖維較多.
④春末夏初,雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→雌蛙排卵、雄蛙排精→體外受精.
解答 解:(1)在生態(tài)系統中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網;該食物網中共有4條食物鏈,分別是:草→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→食蟲鳥;草→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→青蛙;草→植食性昆蟲→食蟲鳥;草→植食性昆蟲→青蛙.在食物鏈中生產者為第一營養(yǎng)級,后面的動物依次為第二、第三…營養(yǎng)級,所以只有肉食性昆蟲只位于第三營養(yǎng)級.
(2)肉食性昆蟲捕食植食性昆蟲,如果肉食性昆蟲數量增多,則植食性昆蟲數量就會下降,它們之間處于相對升降的動態(tài)平衡,故選A.
(3)食蟲鳥與青蛙都以肉食性昆蟲為食,它們之間形成了一種競爭關系.
(4)細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用.
(5)果蔬類含豐富的維生素C,維生素C可以預防壞血。
(6)繁殖季節(jié),雄蛙的鳴叫是一種求偶行為,雌雄蛙經過抱對,分別把精子和卵細胞排放到水中,精子和卵細胞在水中結合,形成受精卵.
故答案為:(1)4; 肉食性昆蟲
(2)A
(3)競爭
(4)簡單無機物
(5)壞血病
(6)A
點評 掌握生態(tài)系統的相關知識,了解生物間的關系,理解合理膳食的意義.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③→④→①→②→⑤→⑥→⑦ | B. | ⑤→⑥→①→②→③→④→⑦ | C. | ①→②→③→④→⑦→⑤→⑥ | D. | ③→④→⑤→⑥→⑦→①→② |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚終生生活在水里,用鰓呼吸,用鰭游泳 | |
B. | 兩棲的含義是幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地或水中,用肺呼吸 | |
C. | 鳥類用肺和氣囊呼吸,屬于雙重呼吸 | |
D. | 哺乳動物的生殖方式為胎生哺乳,膈是獨特具有的結構 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 系統性紅斑狼瘡 | B. | 獲得性免疫缺陷綜合癥 | ||
C. | 過敏反應 | D. | 感染引起的關節(jié)炎 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血流經B段毛細血管時,血液中氧氣分子與血紅蛋白迅速結合成氧合血紅蛋白 | |
B. | 假若B段血管為肺泡處毛細血管時,A段血管則為肺動脈 | |
C. | 假若B段血管為組織處毛細血管時,C段血管則為小靜脈 | |
D. | 假若B段血管為肺泡處毛細血管時,C段血管則為肺靜脈 |
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