3.觀察如圖,完成后面的問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖反射弧的結(jié)構(gòu)名稱A感受器,B傳出神經(jīng),C效應(yīng)器,D傳入神經(jīng),E神經(jīng)中樞.
(2)談虎色變、畫餅充饑屬于條件反射,這種反射的特點(diǎn)是人生來(lái)就有的先天性反射.
(3)手碰到燙的東西立刻縮回屬于非條件反射,這種反射的特點(diǎn)是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射.

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng).

解答 解:(1)根據(jù)圖中箭頭即神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向可以判斷出感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器5個(gè)部分.如圖:
(2)條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.談虎色變、畫餅充饑,是在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中形成的,是在大腦皮層的語(yǔ)言中樞等參與下形成的條件反射.
(3)非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.手碰到燙的東西立刻縮回屬于非條件反射.
膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、嬰兒的吮吸、排尿反射等都是非條件反射.吃東西分泌唾液,這種反射活動(dòng)是人與生俱來(lái)、不學(xué)而能的,神經(jīng)中樞在不在大腦皮層,在脊髓或腦干,因此屬于非條件反射.
故答案為:(1)感受器   傳出神經(jīng)   效應(yīng)器  傳入神經(jīng)   神經(jīng)中樞      
(2)條件反射    后天學(xué)習(xí)形成的          
(3)非條件反射    先天的

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉條件反射和非條件反射的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?.
(2)圖中鷹和兔的關(guān)系是捕食關(guān)系,鷹和狐的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)圖中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有鼠、兔.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)圖中未表示出來(lái),但必不可少的生物成分是分解者.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.鼠是一種令有厭惡的動(dòng)物,它們四處打洞,啃嚙莊稼,它有非常強(qiáng)的繁殖能力,即使人類將鼠類中的98%消滅掉,它們也能在很短的時(shí)間里大量繁殖,重新恢復(fù)到正常的數(shù)量,而且它們的學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng),一種捕鼠方法一旦被老鼠識(shí)破,以后就很難用同一種方法來(lái)捕捉它們了.
(1)鼠的繁殖能力強(qiáng),這與它胎生、哺乳的繁殖方式有關(guān).
(2)鼠“四處打洞,啃嚙莊稼”這一些行為是先天性行為,這類行為是由遺傳物質(zhì)決定的.
(3)文中說(shuō)一種捕鼠的方法不能久用,是因?yàn)槭笥泻筇煨孕袨,它是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.植物的枝條和綠葉是由( 。┌l(fā)育而來(lái)的.
A.B.子房C.D.神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖為克隆羊的誕生過(guò)程示意圖.
取甲羊的乳腺細(xì)胞①和乙羊的卵細(xì)胞②;然后把甲羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核注入到乙羊的去核卵細(xì)胞中,得到細(xì)胞④.細(xì)胞④培養(yǎng)成胚胎后移植到丙羊體內(nèi),丙羊生產(chǎn)出多莉.
(1)細(xì)胞④的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)B.
A.一半來(lái)自甲羊,一半來(lái)自乙羊
B.幾乎全部來(lái)自甲羊
C.幾乎全部來(lái)自乙羊
D.幾乎全部來(lái)自丙羊
(2)多莉的性狀A(yù).
A.和甲羊一樣    B.和乙羊一樣
C.和丙羊一樣    D.無(wú)法確定
(3)這種生殖方式屬于A.
A.無(wú)性生殖   B.有性生殖   C.營(yíng)養(yǎng)生殖   D.組織培養(yǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.保持愉快的心情是青少年心理健康的核心,當(dāng)生活中出現(xiàn)某些煩惱問(wèn)題時(shí),你認(rèn)為以下哪種方法不利于調(diào)節(jié)自己的情緒( 。
A.去運(yùn)動(dòng)、看電影,轉(zhuǎn)移注意力B.向好朋友、同學(xué)傾訴
C.尋求心理老師的輔導(dǎo)和幫助D.自我封閉、怨天尤人

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活,這樣的行為叫做社會(huì)行為.群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體還形成等級(jí),這是社會(huì)行為的重要特征.

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12.我國(guó)育種專家高產(chǎn)高桿小麥與低桿小麥雜交,培養(yǎng)出了生產(chǎn)抗倒?fàn)畹陌珬U小麥品種,這個(gè)例子說(shuō)明( 。
A.基因多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性C.環(huán)境多樣性D.物種多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,回答:
(1)如果去掉[①]細(xì)胞壁,細(xì)胞的形狀將發(fā)生改變.由此可知,[①]細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用.
(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少是因?yàn)榫哂衃②]細(xì)胞膜.
(3)顯微鏡下不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜,因?yàn)樗且粚訕O薄的膜.
(4)細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)是[④]細(xì)胞核.
(5)圖中未畫出的能量轉(zhuǎn)換器,能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力的是線粒體.

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