科目: 來(lái)源:2017屆山東省禹城市九年級(jí)上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為測(cè)定蒸騰作用的簡(jiǎn)易裝置,整個(gè)裝置密封且充滿水,管中留有一個(gè)氣泡,將此裝置放于陽(yáng)光下,觀察氣泡的移動(dòng),根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動(dòng)位置,進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量,這一數(shù)量主要表示( �。�
A. 光合作用消耗的水量,氣泡向左移動(dòng)
B. 呼吸作用產(chǎn)生的水量,氣泡向右移動(dòng)
C. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向左移動(dòng)
D. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向右移動(dòng)
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科目: 來(lái)源:2017屆山東省禹城市九年級(jí)上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于被子植物和人體運(yùn)輸結(jié)構(gòu)和運(yùn)輸動(dòng)力的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.被子植物的導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸有機(jī)物
B.人體的心臟和血管輸送血液,血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣和二氧化碳
C.被子植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸主要靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力
D.心臟是推動(dòng)人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官
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科目: 來(lái)源:2017屆山東省禹城市九年級(jí)上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述,錯(cuò)誤的是
A.石花菜沒(méi)有根、莖、葉的分化 B.海帶、葫蘆蘚和滿江紅都是孢子植物
C.腎蕨有真正的根、莖、葉分化 D.銀杏種子外面包有肉質(zhì)的果皮
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科目: 來(lái)源:2017屆山東省禹城市九年級(jí)上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明,植物的葉片面積、氣孔狀態(tài)與分布跟環(huán)境有密切的關(guān)系。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.生長(zhǎng)在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對(duì)較小
B.陽(yáng)光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面
C.生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的
D.氣孔的張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用
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科目: 來(lái)源:2017屆山東省禹城市九年級(jí)上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黑松是煙臺(tái)市沿海廣泛分布的抗鹽植物,它屬于
A.苔蘚植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物
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科目: 來(lái)源:2017屆山東省禹城市九年級(jí)上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“滿眶圓實(shí)驪珠滑,入口甘香冰玉寒�!� 葡萄中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。入口甘香的汁液來(lái)自
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.液泡
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科目: 來(lái)源:2017屆山東省禹城市九年級(jí)上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察葉片的表皮細(xì)胞裝片時(shí),物像由圖一轉(zhuǎn)換到圖二不需要進(jìn)行的操作是
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 D.調(diào)節(jié)反光鏡
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科目: 來(lái)源:2017屆山東省禹城市九年級(jí)上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理,光照一段時(shí)間后,取AB兩葉片脫色,漂洗,滴加碘液,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是
A.葉片A中間變藍(lán)。而邊緣不變藍(lán),說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。
B.葉片B變藍(lán)說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C.葉片B變藍(lán),說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。
D.葉片A變藍(lán),葉片B不變藍(lán),說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光。
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科目: 來(lái)源:2017屆山東省禹城市九年級(jí)上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)蒸騰作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.促進(jìn)空氣的更新和凈化 B.促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
C.使植物有效的散熱 D.促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
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科目: 來(lái)源:2017屆山東省禹城市九年級(jí)上階段考生物試卷(解析版) 題型:填空題
光合作用是綠色植物的重要生理活動(dòng),請(qǐng)要析回答:
(1)綠色植物通過(guò)光合作用,將環(huán)境中簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為 ,在生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò) 傳給其他生物,在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的 兩大功能,使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體.
(2)觀察葉片結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,結(jié)構(gòu)②細(xì)胞排列整齊,像柵欄;結(jié)構(gòu)③細(xì)胞排列疏松,有很多氣室;結(jié)構(gòu)④大量集中在結(jié)構(gòu)②中;以上特點(diǎn)既有利于葉肉細(xì)胞吸收更多的 ,又使 容易到達(dá)葉肉細(xì)胞,發(fā)達(dá)的[ ] ([ ]中填結(jié)構(gòu)代碼,橫線上填相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱)能及時(shí)運(yùn)輸光合作用所需的某些原料和產(chǎn)物,葉片上述特點(diǎn)適于進(jìn)行光合作用.
(3)某實(shí)驗(yàn)小組研究“光合強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生氧的影響”.用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長(zhǎng)狀況的綠藻,培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無(wú)機(jī)鹽,培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無(wú)機(jī)鹽,保持溫度等其他條件都相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.①據(jù)圖分析,在A點(diǎn)綠藻進(jìn)行的生理活動(dòng)是 .②實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時(shí)間后顏色變黃,推測(cè)含鎂的無(wú)機(jī)鹽與 合成有關(guān),經(jīng)查閱資料得到證實(shí).③在C點(diǎn),培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧 (填“小于”、“等于”或“大于”)培養(yǎng)液中的凈氧量.
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