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【題目】閱讀短文,回答問題。
林務(wù)官真的犯錯(cuò)誤了嗎?
從前,德國(guó)有個(gè)新上任的管理森林的林務(wù)官。上任的第一件事就是跑到森林里看了看,他覺得森林里真亂:除了高大的喬木,就是枯枝爛葉、矮的灌木叢和雜草。他看著實(shí)在不順眼,就下了一道命令:把森林打掃干凈!
于是,大樹周圍的矮樹被砍光了,雜草被鏟除了,連同地上的枯枝爛葉統(tǒng)統(tǒng)被燒掉了。森林變得又干凈又寬敞,連一根野草也沒有了。林務(wù)官看著可順心啦!
可是過了幾年,森林變得不像樣子了:橡樹和菩提樹的葉子越來越少,光禿禿的像一把掃帚;還有一些樹木干脆枯死了。
(1)有人批評(píng)林務(wù)官,認(rèn)為他不應(yīng)該打掃森林,你認(rèn)為批評(píng)得對(duì)嗎?為什么?
(2)若橡樹和菩提樹滅絕,會(huì)給生物多樣性帶來怎樣的損失?
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【題目】共享單車已經(jīng)成為生活中的一大便利。下列敘述正確的是
A. 蹬車動(dòng)作很簡(jiǎn)單,無需神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)
B. 蹬車時(shí)只需要下肢的股四頭肌參與
C. 完成蹬車動(dòng)作時(shí),相關(guān)的骨和關(guān)節(jié)起支點(diǎn)的作用
D. 骨骼肌受到刺激,牽引骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),完成蹬車動(dòng)作
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【題目】下列各種生態(tài)系統(tǒng),哪種類型保持自身相對(duì)穩(wěn)定的能力弱?( )
A. 森林生態(tài)系統(tǒng)
B. 草原生態(tài)系統(tǒng)
C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】關(guān)于生物多樣性的三個(gè)層次之間的關(guān)系敘述不正確的是( )
A. 生物圈中的每種生物都可構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù)
B. 每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)包括多種基因庫(kù)
C. 生物種類多樣性的變化不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡
D. 生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性
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【題目】人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐,可做旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等動(dòng)作。這說明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著
A. 動(dòng)力作用 B. 杠桿作用 C. 支點(diǎn)作用 D. 固定作用
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【題目】生物學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、命名和記錄的生物有200多萬種,自然界中形成生物種類多樣性的一個(gè)根本原因是( )
A. 環(huán)境的多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C. 基因的多樣性 D. 營(yíng)養(yǎng)來源的多樣性
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【題目】在某市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村,村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大批死亡。經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡是由魚塘的水質(zhì)變壞所致。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來探究魚塘的水質(zhì)是否適合魚的生存。
(1)你提出的問題:該村魚塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚的生存?
(2)根據(jù)上述提問,你作出的假設(shè):__。
(3)你的探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為____。
(4)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量,將以下實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
可選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛有足夠的該村魚塘水,乙盆盛有等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚健康生活的水,以及____。
(5)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:
______________________________
(6)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活,則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因;
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡,則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關(guān),可能存在其他原因;
③若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正常,則說明_________。
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【題目】某同學(xué)將天竺葵放在暗處一段時(shí)間后,用鋁箔把一張葉片的一部分遮光,經(jīng)光照、褪色、漂洗,再滴上碘液,發(fā)現(xiàn)整張葉片呈棕黃色。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
A. 褪色時(shí)間過短
B. 光照時(shí)間過短
C. 植株在暗處時(shí)間過短
D. 招箱遮光不嚴(yán)
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【題目】鯽魚是一種常見的淡水魚。關(guān)于“探究鯽魚適應(yīng)水中生活的特征”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,正確的是( )
A. 鯽魚在水中用肺呼吸
B. 鯽魚沒有脊柱
C. 鯽魚游泳的動(dòng)力主要來自胸鰭和腹鰭
D. 鯽魚身體呈流線型能減小游泳時(shí)水的阻力
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【題目】在日常生活中?吹揭恍┪锲返谋砻姘l(fā)霉的現(xiàn)象,如饅頭放在溫暖潮濕的環(huán)境中很快會(huì)長(zhǎng)出霉菌。依據(jù)這種現(xiàn)象某校生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了“探究溫度對(duì)霉菌生活影響的實(shí)驗(yàn)”。請(qǐng)你來幫助他們完成探究報(bào)告。
(1)提出問題:溫度對(duì)霉菌生活有影響嗎?
(2)作出假設(shè):__________________________________________________________________。
(3)制定計(jì)劃:①實(shí)驗(yàn)材料:兩個(gè)相同的饅頭、兩個(gè)塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆。②實(shí)驗(yàn)步驟:將兩個(gè)饅頭分別裝入塑料袋,用線繩扎緊袋口,一個(gè)放在溫暖的地方,另一個(gè)放在冰箱里。每天觀察一次,連續(xù)觀察5天,并記錄觀察到的現(xiàn)象。
(4)實(shí)施計(jì)劃:按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見下表:
時(shí)間 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
溫暖潮濕 | 沒發(fā)霉 | 少許霉 | 多霉 | 非常多的霉 | 長(zhǎng)滿了霉 |
低溫潮濕 | 沒發(fā)霉 | 沒發(fā)霉 | 沒發(fā)霉 | 沒發(fā)霉 | 沒發(fā)霉 |
(5)得出結(jié)論:____________________________________________________________。
(6)此實(shí)驗(yàn)中的變量是_________________________________________________。
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