A. 分解者 B. 生產者 C. 消費者 D. 自養(yǎng)生物

【題目】二十世紀，科學家希爾曾做過下圖這個實驗，有關實驗的分析不正確的是（ ）

A.裝置b中氣泡內的氣體是氧氣
B.裝置c中無氣泡產生是因為缺乏二氧化碳
C.實驗表明光合作用的場所是葉綠體
D.實驗表明光照是光合作用的必要條件

A．羽毛 B．雙翼 C．腿 D．足

（1）該食物網中共有__________條食物鏈；位于第三營養(yǎng)級的有_________________________________（填動物名稱）。

（2）魚臺水稻在整個生長過程中，主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施。若不考慮圖中其他因素，下列圖解能正確表達完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數量變化關系的曲線圖是________________。（注：── 表示植食性昆蟲，……表示肉食性昆蟲）

（3）魚臺稻農探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用，還大大提高了經濟效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為___________________，才能被水稻吸收利用。

（4）由于不施化肥，不打農藥，不用除草劑，魚臺大米口感特好。某生不喜歡吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鴨蛋、鴨肉，你認為該同學長期下去有可能患____________________________。

（5）同學，當生物學業(yè)水平考試結束后，你肯定想放松一下身心，命題人建議你在早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽蛙鳴蟬叫，誦名人詩句，將是多么美妙的詩情畫意！可你知道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學意義是____________。

A．雄蛙求偶 B．雌蛙求偶 C．雄蛙報警 D．雌蛙戲水

A．開闊的大草原上 B．茂密的森林中

C．沼澤地中 D．崇山峻嶺中

（1）科學家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖一所示的模式圖．其中結構___（填序號）具有營養(yǎng)作用；葉片制造的有機物可以通過結構③中的　篩管　運送到植物的莖、根部，以維持莖、根細胞的生活．

（2）從葉片的結構分析，圖二中物質①②是通過圖一中[___]___進出葉片的．

（3）若圖二表示呼吸作用過程，則②代表的是____，圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是___．若圖二表示光合作用過程，物質②產生于葉肉細胞的____（填名稱）．

（4）觀察圖三中表示一天內光合作用強度變化的那條曲線，其中光合作用產物開始積累的時間是圖上標注的___點左右，而出現中午12點的活動強度的原因是____________．

A．肌腱組成 B．肌腹組成

C．肌腱和肌腹組成 D．肌肉組成

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用

A．向日葵 B．椒草 C．小麥 D．高粱

A．筑巢 B．哺乳 C．求偶 D．育雛