（1）形成化石A的動(dòng)物的食性應(yīng)是_____，判斷的依據(jù)是_____．

（2）形成化石B的動(dòng)物的食性應(yīng)是_____，判斷的依據(jù)是_____．

（3）經(jīng)分析這兩種動(dòng)物應(yīng)該屬于哺乳動(dòng)物，這類動(dòng)物的主要特征是：大多體表被_____、_____哺乳，牙齒有_____、犬齒和臼齒的分化，體溫_____．

（1）從圖中可以看出哺乳動(dòng)物的牙齒已經(jīng)有了明顯的分化，圖中1表示________，圖中2表示________，圖中3表示________。

（2）圖________是家兔的牙齒，圖________是狼的牙齒。

（1）地球與人類息息相關(guān)，___________是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。

（2）此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖中包含__________條食物鏈。若圖二中的食物鏈對(duì)應(yīng)圖一某條食物鏈，則C對(duì)應(yīng)的生物是____________，該生物的呼吸特點(diǎn)是_________________________________________。

（3）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是____________________________。

（4）圖二中，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的生理過(guò)程和分解有機(jī)物釋放能量的生理過(guò)程分別是_____________________________________（填數(shù)字，兩個(gè)答案之間用逗號(hào)隔開(kāi)）。

（5）農(nóng)作物秸稈中有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，每年農(nóng)田中有大量秸稈需要處理，請(qǐng)結(jié)合圖一，從生態(tài)農(nóng)業(yè)角度分析，提出一條合理的處理措施：____________________________________________________________。

（6）人類賴以生存的地球只有一個(gè)，保護(hù)環(huán)境，從我做起，作為中學(xué)生可以做的是：____________________________________________________________（答出兩條即可）。

A. 觀察的先后順序?yàn)椋夯ü凇�花萼→雄蕊→雌�?/span>

B. 取雄蕊和雌蕊時(shí)必須使用鑷子

C. 觀察雄蕊時(shí)，要輕輕抖動(dòng)雄蕊，讓花藥中的花粉落到白紙上，用放大鏡觀察

D. 用解剖刀從雌蕊的最膨大處橫向或縱向切開(kāi)，用放大鏡觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)

A．菌落較小，表面光滑粘稠 B．菌落較大，呈線毛狀

C．菌落較大，呈青綠色 D．菌落較小，呈絮狀

A. 噬菌體主要的遺傳物質(zhì) B. 控制性狀的單位

C. 噬菌體的遺傳物質(zhì) D. 遺傳物質(zhì)的載體

(1)在圖1步驟②的操作過(guò)程中,某同學(xué)聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自圖3所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[　]______________。圖1步驟④滴的液體是________。

(2)觀察時(shí),若視野中出現(xiàn)較多氣泡,是由于圖1中所示的步驟________(填序號(hào))操作不當(dāng)引起的。欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用圖2的鏡頭組合是________。

(3)在圖3中控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出,具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是[②]________。

(4)圖4中①是________組織,③是__________組織,④是________組織。由①到②的過(guò)程叫________。由①到③的過(guò)程叫________,在這個(gè)過(guò)程中,細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、________等方面發(fā)生了變化,并且失去了________能力。

A.滴加碘液后1號(hào)變藍(lán)，2號(hào)不變藍(lán)，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明唾液對(duì)淀粉有消化作用

B.滴加碘液后1號(hào)不變藍(lán)，2號(hào)變藍(lán)，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水對(duì)淀粉有消化作用

C.滴加碘液后1號(hào)和2號(hào)均變藍(lán)，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明唾液對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用

D.滴加碘液后1號(hào)和2號(hào)不變藍(lán)，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明唾液和水對(duì)淀粉都有消化作用

（1）從構(gòu)成生物體的各個(gè)器官功能看，〔 〕

具有輸導(dǎo)作用，它能將〔 〕 吸收來(lái)的水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)送至植物全身，又能將〔 〕 所制造的有機(jī)物運(yùn)送至〔 〕 等生殖器官，為繁殖下一代作準(zhǔn)備。

（2）除了圖中標(biāo)號(hào)所示的器官外，完整的綠色開(kāi)花植物還應(yīng)包括 和 ，這兩個(gè)器官與植物體的繁殖有關(guān)。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出圖中生物體的結(jié)構(gòu)層次。（2分）

A. 生男生女取決于母親卵細(xì)胞的類型

B. 生男生女取決于夫婦產(chǎn)生生殖細(xì)胞的數(shù)量

C. 人類的性別是由性染色體決定的

D. 一對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩，下一胎是男孩的可能性更大