17．李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)．
（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤．你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生理活動(dòng)的結(jié)果．
（2）晨練不去樹林而是選擇小河邊，是因?yàn)榍宄�，樹林中樹木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新．
（3）李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1，你認(rèn)為吳慶珅測量的是氧氣氣體的變化．
（4）吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色．則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要水分和光照．

16．農(nóng)產(chǎn)品都是光合作用的產(chǎn)物，種植過程中要施用各種化肥，愛動(dòng)腦筋的大偉同學(xué)就想：化肥中的無機(jī)鹽可以增加光合作用的產(chǎn)量嗎？請你和他一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決上述疑問．
可以提供的實(shí)驗(yàn)條件：
一大片貧瘠的菜地，一包含氮磷鉀三種無機(jī)鹽的復(fù)合肥，一些生長健壯的發(fā)育程度一致的番茄苗，自來水等其他條件滿足種植的需要．
實(shí)驗(yàn)方案：
①將這一大片貧瘠的菜地平均菜分成相等的兩部分，標(biāo)號為甲、乙；設(shè)置兩塊菜地在實(shí)驗(yàn)中的作用是形成對照．
②在甲、乙兩片菜地中均勻地種植相同數(shù)量的番茄幼苗，種植過程中定時(shí)給甲菜地的番茄苗施用一定濃度的復(fù)合肥溶液，給乙菜地的番茄苗施用等量的自來水．
③一段時(shí)間后，記錄兩片菜地收獲番茄的產(chǎn)量．
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論：如果甲菜地與乙菜地相比收獲番茄的產(chǎn)量明顯增加，則說明化肥中的無機(jī)鹽可以增加光合作用的產(chǎn)量；如果兩片菜地中收獲番茄的產(chǎn)量無明顯區(qū)別，則說明化肥中的無機(jī)鹽對增加光合作用的產(chǎn)量沒有作用．

15．如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)．在A、B兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆同種的種子，并分別編號．將A燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中，B燒杯放入低溫的冰箱中，兩天后觀察種子的萌發(fā)情況．
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是種子萌發(fā)需要水分、空氣和適宜的溫度
（2）在6顆種子中，你認(rèn)為②號種子能夠萌發(fā)．如果該種子也沒有萌發(fā)，則可能的原因是種子已經(jīng)死亡或正在休眠．
（3）該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包三含組對照實(shí)驗(yàn)，其中②與⑤對照，主要探究的是種子萌發(fā)需要適宜的溫度．②與①對照，主要探究的是種子萌發(fā)需要水分．②與③對照，主要探究的是種子萌發(fā)需要充足的空氣．
（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在什么缺陷？種子數(shù)量太少．若②號種子不萌發(fā)，該實(shí)驗(yàn)就失敗了．

14．下列鳥類中，剛孵化出的雛鳥能立即跟隨親鳥自行覓食的是（　�。�

A．

家鴿

B．

麻雀

C．

鴨

D．

燕子

13．植物體的活細(xì)胞之間是通過胞間連絲來交流營養(yǎng)物質(zhì)的．

12．呼吸作用反應(yīng)式正確的表示是（　　）

	A．	有機(jī)物+氧氣──→二氧化碳+水		B．	二氧化碳+水──→有機(jī)物+氧氣
	C．	有機(jī)物+氧氣──→二氧化碳+水+能量		D．	水+二氧化碳──→淀粉+氧氣+能量

11．綠葉所以為綠色，是因?yàn)槿~片中所含的葉綠素多于其它色素．√（判斷對錯(cuò)）

10．人和動(dòng)物生命活動(dòng)所需要的能源歸根結(jié)底來源于綠色植物的光合作用．√（判斷對錯(cuò)）

9．如圖所示是蘑菇形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中[1]是菌蓋，[2]是菌褶，[3]是菌柄，整個(gè)地上部分合起來叫做子實(shí)體．[4]是蘑菇的地下部分，叫做營養(yǎng)菌絲．它的作用是分解腐爛的植物從而獲得營養(yǎng)，所以蘑菇的營養(yǎng)方式是腐生．[5]是從蘑菇菌褶里散落出來的孢子，它的作用是繁殖．

8．如圖所示是顯微鏡視野中三種形態(tài)的細(xì)菌，其中：

A是球菌，B是螺旋菌，C是桿菌．