Question

陜西省教育督導(dǎo)團(tuán)近期在深入某校進(jìn)行“雙高雙普”工作過程督查時，為了了解該校學(xué)生對“雙普雙高”內(nèi)容的了解程度（注：“A-了解很多”，“B-了解較多”“C-了解較少”，“D-不了解”）對該校學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，學(xué)校將這次調(diào)查的結(jié)果繪制了以下兩幅統(tǒng)計圖．

（1）本次抽樣調(diào)查抽取了多少學(xué)生？
（2）補全兩幅統(tǒng)計圖；
（3）若該校共有1000名學(xué)生，請你估計該校有多少名學(xué)生對“雙高雙普內(nèi)容”了解較多？

Answer 1

考點：條形統(tǒng)計圖,用樣本估計總體,扇形統(tǒng)計圖

專題：

分析：（1）用A的學(xué)生數(shù)除以相對應(yīng)百分比即可，
（2）先求了B中的學(xué)生數(shù)為：120×45%=54（名），C的百分比上：

24

120

×100%=20%，D的百分比為：

6

120

×100%=5%．再根據(jù)數(shù)據(jù)畫圖，
（3）用學(xué)�？�?cè)藬?shù)乘以B的百分比即可．

解答：解：（1）本次抽樣調(diào)查抽取的學(xué)生數(shù)為：36÷30%=120（名），

（2）B中的學(xué)生數(shù)為：120×45%=54（名），
C的百分比上：

24

120

×100%=20%，
D的百分比為：

6

120

×100%=5%．
如圖，

（3）對“雙普雙高”內(nèi)容的了解較多的學(xué)生數(shù)為：1000×45%=450（名）
所以這所學(xué)校對“雙普雙高”內(nèi)容的了解較多的學(xué)生數(shù)為450名．

點評：本題主要考查了扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，解題的關(guān)鍵是把扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)相結(jié)合．