【題目】已知拋物線,與x軸交于兩點A,B(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C.
(Ⅰ)求點A,B和點C的坐標(biāo);
(Ⅱ)已知P是線段上的一個動點.
①若軸,交拋物線于點Q,當(dāng)取最大值時,求點P的坐標(biāo);
②求的最小值.
【答案】(Ⅰ)A,B,C;(Ⅱ)①;②
【解析】
(Ⅰ)令,代入拋物線解析式即可求出A、B的坐標(biāo),令從而得出C點坐標(biāo);
(Ⅱ)①設(shè)代入B、C坐標(biāo)即可得出直線解析式,設(shè),,則,且Q在P上方,分別表示出PQ,BP即可得出PQ+BP的表達(dá)式,對表達(dá)式進(jìn)行配方即可得出結(jié)果,②如圖,延長至點D,使得,連接,作軸于點E,過點P作于點H,可證的是等腰直角三角形,由垂線段最短可知,當(dāng),,共線時取得最小值,根據(jù)題目已知條件得出D點坐標(biāo),表示出即可得出結(jié)果.
解:(Ⅰ)令,則,解得,.
∴A點坐標(biāo)為,B點坐標(biāo)為.
令,則.
∴C點坐標(biāo)為.
(Ⅱ)①設(shè):,將,分別代入得,
,解得,故.
可設(shè),,則,且Q在P上方.
所以.
又.
故.
當(dāng)時取得最大值,此時.
②如圖,延長至點D,使得,連接,作軸于點E,過點P作于點H.
由,,,
所以,.
則是等腰直角三角形,.
,由垂線段最短可知,當(dāng),,共線時取得最小值.
∵,
∵,
∴.
∴.
∴,.
可得點D的坐標(biāo)為.
∴,
,代入可得,
解得,故有.
所以的最小值為.
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【題目】如圖,已知平面直角坐標(biāo)系中A點坐標(biāo)為(0,4),以OA為一邊在第一象限作平行四邊形OABC,對角線AC、OB相交于點E,AB=2OA.若反比例函數(shù)y=的圖象恰好經(jīng)過點C和點E,則k的值為______.
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【題目】已知:中,是直徑,弦.
如圖1,求證:
如圖2,點在圓上,連接,若,求的值;
如圖3,在的條件下,分別延長線段交于點,過作于,連接,若,求的長.
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【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中,A,M,N均在格點上.在線段上有一動點B,以為直角邊在的右側(cè)作等腰直角,使,,G是一個小正方形邊的中點.
(1)當(dāng)點B的位置滿足時,求此時的長_______;
(2)請用無刻度的直尺,在如圖所示的網(wǎng)格中,畫出一個點C,使其滿足線段最短,并簡要說明點C的位置是如何找到的(不要求證明)____________.
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【題目】如圖,正方形紙片的邊長為5,E是邊的中點,連接.沿折疊該紙片,使點B落在F點.則的長為______________________.
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【題目】年月日,葫蘆島市九年級師生結(jié)束了兩個多月的線上教學(xué)和學(xué)習(xí),正式回歸校園,在開學(xué)第一天,某校教導(dǎo)處老師為了解九年級學(xué)生對“新冠”傳播與防治知識的掌握情況,隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了防疫知識的測試,測試后的成績,按得分劃分為四個等級,:優(yōu)秀,:良好,:及格,:不及格,并繪制了如下不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.根據(jù)提供的信息,解答以下問題:
(1)本次調(diào)查抽取的學(xué)生人數(shù)有多少人?
(2)扇形統(tǒng)計圖中 , 并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)已知該校九年級有名學(xué)生,學(xué)校決定對“不及格”的學(xué)生進(jìn)行一次防疫知識的培訓(xùn),那么需要接受培訓(xùn)的學(xué)生大約有多少人?
(4)已知“優(yōu)秀”的同學(xué)有名男生和名女生,從中隨機抽取名進(jìn)行防疫知識的交流,請用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一動點從原點O出發(fā),按向上,向右,向下,向右的方向不斷地移動,每移動一個單位,得到點A1(0,1),A2(1,1),A3(1,0),A4(2,0),…那么點A2020的坐標(biāo)為________________.
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【題目】在某旅游景區(qū)上山的一條小路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺階,下圖是其中的甲、乙兩段臺階的示意圖,圖中的數(shù)字表示每一級臺階的高度(單位:cm).請你用所學(xué)過的有關(guān)統(tǒng)計知識,回答下列問題(數(shù)據(jù):15,16,16,14,14,15的方差,數(shù)據(jù):11,15,18,17,10,19的方差:
(1)分別求甲、乙兩段臺階的高度平均數(shù);
(2)哪段臺階走起來更舒服?與哪個數(shù)據(jù)(平均數(shù)、中位數(shù)、方差和極差)有關(guān)?
(3)為方便游客行走,需要陳欣整修上山的小路,對于這兩段臺階路.在總高度及臺階數(shù)不變的情況下,請你提出合理的整修建議.
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【題目】某校開展了“創(chuàng)建文明校園”活動周,活動周設(shè)置了“A:文明禮儀,B:生態(tài)環(huán)境,C:交通安全,D:衛(wèi)生保潔”四個主題,每個學(xué)生選一個主題參與.為了解活動開展情況,學(xué)校隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
(1)本次隨機調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是 人;
(2)請你補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“A”所在扇形的圓心角等于 度;
(4)小明和小華各自隨機參加其中的一個主題活動,請用畫樹狀圖或列表的方式,求他們恰好同時選中“文明禮儀”或“生態(tài)環(huán)境”主題的概率.
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