已知:如圖,等腰△ABC中AB=AC,高AD、BE交于點(diǎn)H,求證:4DH•DA=BC2
考點(diǎn):相似三角形的判定與性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì)
專題:證明題
分析:證明△ABD∽△BHD,則對(duì)應(yīng)邊的比相等,然后根據(jù)三線合一定理即可證得.
解答:證明:∵AB=AC,AD是高,
∴BD=BC=
1
2
BC,∠BAD=∠CAD,
又∵直角△AHE和直角△BDH中,∠ADB=∠AEB=90°,∠BHD=∠AHE,
∴∠BDH=∠DAC,
∴∠BDH=∠BAD,
又∵∠BDH=∠BDH,
∴△ABD∽△BHD,
BD
DH
=
AD
BD
,
∴BD2=DH•DA,
又∵BD=
1
2
BC,
∴4DH•DA=BC2
點(diǎn)評(píng):本題考查了等腰三角形的性質(zhì)以及相似三角形的判定與性質(zhì),證明△ABD∽△BHD是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一塊三角形的草坪,現(xiàn)要在草坪上建一座涼亭供大家休息,要使涼亭到草坪三條邊的距離相等,則涼亭的位置應(yīng)選在( 。
A、△ABC三條中線的交點(diǎn)
B、△ABC三邊的垂直平分線的交點(diǎn)
C、△ABC三條角平分線的交點(diǎn)
D、△ABC三條高所在直線的交點(diǎn)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(jiǎn)
1
(x-1)(x-2)
+
1
(x-2)(x-3)
+…+
1
(x-n-1)(x-n)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,若點(diǎn)A、B在直線l同側(cè),在直線l上找一點(diǎn)P,使AP+BP的值最小,做法是:作點(diǎn)B關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)B′,連接AB′,與直線l的交點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P,線段AB′的長(zhǎng)度即為AP+BP的最小值.
(1)如圖2,在等邊三角形ABC中,AB=2,點(diǎn)E是AB的中點(diǎn),AD是高,在AD上找一點(diǎn)P,使BP+PE的值最。龇ㄊ牵鹤鼽c(diǎn)B關(guān)于AD的對(duì)稱點(diǎn),恰好與點(diǎn)C重合,連接CE交AD于一點(diǎn),這點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P,故BP+PE的最小值為
 
;
(2)如圖3,已知⊙O的直徑CD為2,
AC
的度數(shù)為60°,點(diǎn)B是
AC
的中點(diǎn),在直徑CD上作出點(diǎn)P,使BP+AP的值最小,則BP+AP的最小值為
 
;
(3)如圖4,點(diǎn)P是四邊形ABCD內(nèi)一點(diǎn),BP=m,∠ABC=α,分別在邊AB、BC上作出點(diǎn)M、N,使△PMN的周長(zhǎng)最小,求出這個(gè)最小值(用含m、α的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解關(guān)于x的方程:x2+10x+21=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:(4+m)(16+4m-m2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式組
2x-6≤5x+6
3x<2x-1
,并寫出該不等式組的整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
(1)(x-4)2+(x-2)2=x2;
(2)(x-10)(x-2)=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖(1),AB=4cm,AC⊥AB,BD⊥AB,AC=BD=3cm.點(diǎn)P在線段AB上以1cm/s的速度由點(diǎn)A向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q在線段BD上由點(diǎn)B向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng).它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s).
(1)若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等,當(dāng)t=1時(shí),△ACP與△BPQ是否全等,請(qǐng)說明理由,并判斷此時(shí)線段PC和線段PQ的位置關(guān)系;
(2)如圖(2),將圖(1)中的“AC⊥AB,BD⊥AB”為改“∠CAB=∠DBA=60°”,其他條件不變.設(shè)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為x cm/s,是否存在實(shí)數(shù)x,使得△ACP與△BPQ全等?若存在,求出相應(yīng)的x、t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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