【題目】解方程

（1）3（x+1）=9

（2）

（3）

（4）

【答案】（1）x=2；（2）x=0；(3)x=1.5；(4)x=3

【解析】

（1）去括號(hào)、移項(xiàng)、合并，化系數(shù)為1即可；

（2）去括號(hào)、移項(xiàng)、合并，化系數(shù)為1即可；

（3）去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并，化系數(shù)為1即可；

（4）去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并，化系數(shù)為1即可.

（1）3（x+1）=9，

3x+3=9,

3x=9-3,

3x=6,

x=2；

（2），

6x+8-5x-5=3，

6x-5x=-8+5+3,

x=0；

（3）

2（2x-1）=6-(2x-1)，

4x-2=6-2x+1，

4x+2x=6+2+1，

6x=9,

x=1.5；

（4）

5（x-1）=20-2(x+2)，

5x-5=20-2x-4，

5x+2x=20+5-4，

7x=21，

x=3.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A（﹣2，3），B（﹣6，0），C（﹣1，0）．

（1）請(qǐng)直接寫出點(diǎn)B關(guān)于點(diǎn)A對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)；

（2）將△ABC繞坐標(biāo)原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，畫出圖形，直接寫出點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)；

（3）請(qǐng)直接寫出：以A、B、C為頂點(diǎn)的平行四邊形的第四個(gè)頂點(diǎn)D的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為（8，0）、（0，2 ），C是AB的中點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)C作y軸的垂線，垂足為D，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā)，沿DC向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng)，過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線，垂足為E，連接BP、EC．當(dāng)BP所在直線與EC所在直線第一次垂直時(shí)，點(diǎn)P的坐標(biāo)為

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知，則在下列條件：①∠C=∠D　②AC=AD　③∠CBA=∠DBA　④BC=BD中任選一個(gè)能判定△ABC≌△ABD的是( )

A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（閱讀材料）“九宮圖”源于我國(guó)古代夏禹時(shí)期的“洛書”圖1所示，是世界上最早的矩陣，又稱“幻方”，用今天的數(shù)學(xué)符號(hào)翻譯出來(lái)，“洛書”就是一個(gè)三階“幻方”圖2所示．

（規(guī)律總結(jié)）觀察圖1、圖2，根據(jù)“九宮圖”中各數(shù)字之間的關(guān)系，我們可以總結(jié)出“幻方”需要滿足的條件是______；若圖3，是一個(gè)“幻方”，則______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在某市組織的大型商業(yè)演出活動(dòng)中，對(duì)團(tuán)體購(gòu)買門票實(shí)行優(yōu)惠，決定在原定票價(jià)基礎(chǔ)上每張降價(jià)80元，這樣按原定票價(jià)需花費(fèi)6000元購(gòu)買的門票張數(shù)，現(xiàn)在只花費(fèi)了4800元．
（1）求每張門票的原定票價(jià)；
（2）根據(jù)實(shí)際情況，活動(dòng)組織單位決定對(duì)于個(gè)人購(gòu)票也采取優(yōu)惠政策，原定票價(jià)經(jīng)過(guò)連續(xù)二次降價(jià)后降為324元，求平均每次降價(jià)的百分率

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面題目的解題過(guò)程，并回答問(wèn)題.

若,求x2+y2的值.

解：設(shè)，則原式可化為a2-8a+16=0，即(a-4)2=0，所以a=4.

由(x2+y2)2=4，得x2+y2=±2.

（1）錯(cuò)誤的原因是___________________________________

（2）本題正確的結(jié)論為_________________________________

（3）設(shè)“”的方法叫做換元法，它能起到化繁為簡(jiǎn)的目的.請(qǐng)用“換元法”把(x+y)2-14(x+y)+49因式分解.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，下列判斷正確的是(　　)

A. 有2對(duì)同位角，2對(duì)內(nèi)錯(cuò)角，2對(duì)同旁內(nèi)角

B. 有2對(duì)同位角，2對(duì)內(nèi)錯(cuò)角，3對(duì)同旁內(nèi)角

C. 有4對(duì)同位角，2對(duì)內(nèi)錯(cuò)角，4對(duì)同旁內(nèi)角

D. 以上判斷均不正確

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知點(diǎn)A、B、C、D、E在同一直線上，且AC＝BD，E是線段BC的中點(diǎn)．

(1)點(diǎn)E是線段AD的中點(diǎn)嗎？說(shuō)明理由；

(2)當(dāng)AD＝10，AB＝3時(shí)，求線段BE的長(zhǎng)度．

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