【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖1,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=50°,連接BD,CE交于點F.填空:
①的值為 ;②∠BFC的度數(shù)為 .
(2)類比探究
如圖2,在矩形ABCD和△DEF中,AD=AB,∠EDF=90°,∠DEF=60°,連接AF交CE的延長線于點P.求的值及∠APC的度數(shù),并說明理由;
(3)拓展延伸
在(2)的條件下,將△DEF繞點D在平面內(nèi)旋裝,AF,CE所在直線交于點P,若DF=,AB=,求出當點P與點E重合時AF的長.
【答案】(1)1,50°;(2),理由見解析;(3)當點P與點E重合時,AF的長為3或6,理由見解析
【解析】
(1)問題發(fā)現(xiàn):由“SAS”可證△DAB≌△EAC,可得BD=CE,∠ACE=∠ABD,即可求解;
(2)類比探究:通過證明△ADF∽△CDE,可得,∠FAD=DCE,即可求解;
(3)拓展延伸:過點C作CM⊥DE,由勾股定理可求CE的長,即可求AF的長.
(1)問題發(fā)現(xiàn):
∵∠BAC=∠DAE=50°,
∴∠DAB=∠EAC,且AB=AC,AD=AE
∴△DAB≌△EAC(SAS)
∴BD=CE,∠ACE=∠ABD
∴
∵∠BAC+∠ABC+∠ACB=180°,且∠BFC+∠FBC+∠FCB=∠BFC+∠ABC+∠ABF+∠FCB=∠BFC+∠ABC+∠ACB=180°
∴∠BFC=∠BAC=50°
故答案為1,50°
(2)類比探究:
,∠APC=90°
理由如下:∵∠DEF=60°,∠FDE=90°
∴DF=DE,
∵四邊形ABCD是矩形
∴CD=AB,∠ADC=90°
∴AD=DC,∠ADC=∠EDF=90°
∴∠EDC=∠ADF,且
∴△ADF∽△CDE
∴,∠FAD=DCE
∴點A,點P,點D,點C四點共圓
∴∠APC=∠ADC=90°
(3)拓展延伸:
如圖,過點C作CM⊥DE,交ED延長線于點M,
∵DF=,∠DEF=60°,∠AEC=90°
∴DE=1,∠CEM=30°
∵∠CEM=30°,CM⊥ED
∴
∵CD2=CM2+DM2,
∴7=+(EM﹣1)2,
∴CE=2
∵,
∴AF=6
如圖,過點C作CM⊥DE,交DE延長線于點M,
∵DF=,∠DEF=60°,∠AEC=90°
∴DE=1,∠CEM=30°
∵∠CEM=30°,CM⊥ED
∴
∵CD2=CM2+DM2,
∴7=+(EM+1)2,
∴CE=
∵,
∴AF=3
綜上所述:當點P與點E重合時,AF的長為3或6.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的圖像分別交于點A、B,若∠AOB=45°,則△AOB的面積是________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,大樓底右側有一障礙物,在障礙物的旁邊有一幢小樓DE,在小樓的頂端D處測得障礙物邊緣點C的俯角為30°,測得大樓頂端A的仰角為45°(點B,C,E在同一水平直線上).已知AB=80m,DE=20m,求障礙物B,C兩點間的距離.(結果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中與成反比例與成正比例,函數(shù)的自變量的取值范圍是,且當或時,的值均為。
請對該函數(shù)及其圖象進行如下探究:
(1)解析式探究:根據(jù)給定的條件,可以確定出該函數(shù)的解析式為: .
(2)函數(shù)圖象探宄:①根據(jù)解析式,選取適當?shù)淖宰兞?/span>,并完成下表:
... | ||||||||||
... |
②根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖所示的平面直角坐標系中描點,并畫出函數(shù)圖象.
(3)結合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:
①當,,時,函數(shù)值分別為,則的大小關系為: (用“”或“”表示)
②若直線與該函數(shù)圖象有兩個交點,則的取值范圍是 ,此時,的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某超市在端午節(jié)期間開展優(yōu)惠活動,凡購物者可以通過轉動轉盤的方式享受折扣優(yōu)惠,本次活動共有兩種方式,方式一:轉動轉盤甲,指針指向A區(qū)域時,所購買物品享受9折優(yōu)惠、指針指向其它區(qū)域無優(yōu)惠;方式二:同時轉動轉盤甲和轉盤乙,若兩個轉盤的指針指向每個區(qū)域的字母相同,所購買物品享受8折優(yōu)惠,其它情況無優(yōu)惠.在每個轉盤中,指針指向每個區(qū)城的可能性相同(若指針指向分界線,則重新轉動轉盤)
(1)若顧客選擇方式一,則享受9折優(yōu)惠的概率為多少;
(2)若顧客選擇方式二,請用樹狀圖或列表法列出所有可能,并求顧客享受8折優(yōu)惠的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校開展“我最喜愛的一項體育活動”調查,要求每名學生必選且只能選一項,現(xiàn)隨機抽查了m名學生,并將其結果繪制成不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
結合以上信息解答下列問題:
(1)m= .
(2)請補全上面的條形統(tǒng)計圖;
(3)在圖2中,乒乓球所對應扇形的圓心角= ;
(4)已知該校共有2100名學生,請你估計該校約有多少名學生最喜愛足球活動.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的半徑是2,點A,B在⊙O上,且∠AOB=90°,動點C在⊙O上運動(不與A,B重合),點D為線段BC的中點,連接AD,則線段AD的長度最大值是_______.
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【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象的一部分,對稱軸是直線x=1.
①b2>4ac; ②4a+2b+c<0;③不等式ax2+bx+c>0的解集是x≥3.5;④若(﹣2,y1),(5,y2)是拋物線上的兩點,則y1<y2.上述4個判斷中,正確的是( )
A.①②B.①②④C.①③④D.②③④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個小正方形邊長為1的網(wǎng)格中,點A,B,C均在格點上.
(Ⅰ)AC的長度等于_____;
(Ⅱ)在圖中有一點P,若連接AP,PB,PC,滿足AP平分∠A,且PC=PB,請在如圖所示的網(wǎng)格中,用無刻度的直尺,畫出點P,并簡要說明點P的位置是如何找到的(不要求證明)_____.
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