7．已知點A（-2，y1），B（-1，y2）在函數(shù)y=$\frac{3}{x}$的圖象上，則y1與y2的大小關(guān)系是（　�。�
A．y1＞y2B．y1＜y2C．y1=y2D．無法確定

分析 根據(jù)反比例函數(shù)的增減性，k=3＞0，y隨x的增大而減小，則即可得出答案．

解答 解：∵k＞0，函數(shù)圖象在一，三象限，由題意可知：A，B在第三象限，
第三象限y隨x的增大而減小，
∴y1＞y2．
故選A．

點評 此題考查反比例問題，在反比函數(shù)中，已知兩點的橫坐標，比較縱坐標的大小，首先應(yīng)區(qū)分兩點是否在同一象限內(nèi)．在同一象限內(nèi)，按同一象限內(nèi)點的特點來比較，不在同一象限內(nèi)，按坐標系內(nèi)點的特點來比較．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖，拋物線y=$\frac{1}{2}$x2+bx-2與x軸交于A、B兩點，與y軸交于C點，且A（-1，0）．
（1）求拋物線的解析式及頂點D的坐標；
（2）求拋物線與x軸另一個交點B的坐標，并觀察圖象直接寫出當(dāng)x為何值時y＞0？
（3）當(dāng)-2≤x≤2時，求y的取值范圍．

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18．（1）先化簡，再求值：a（1-a）+（a+2）（a-2），其中a=2，．
（2）解不等式組：$\left\{\begin{array}{l}{1-2x＞5+3x}\\{3x-2≤6-x}\end{array}\right.$．

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15．如圖，在平面直角坐標系中，函數(shù)y=x的圖象是第一、三象限的角平分線．
實驗與探究：（1）由圖觀察可知點A（0，2）與點A1（2，0）關(guān)于直線y=x對稱，請你在圖中標明點B（3，5）、C（3．-5）、D（-3，-5）、E（-5，0）關(guān)于直線y=x的對稱點B1、C1、D1、E1的位置，并寫出它們的坐標；
歸納與發(fā)現(xiàn)：（2）結(jié)合圖形并觀察以上五組點的坐標，你會發(fā)現(xiàn)：坐標平面內(nèi)任意一點P（a，b）關(guān)于直線y=x的對稱點P1的坐標為（b，a）
拓展與應(yīng)用：（3）若點M（4，2x+5y）與點N（-3，3x-y）關(guān)于第-、三象的角平分線對稱，求點（x，y）的坐標．

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2．拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）與x軸的兩個交點分別為A（-1，0）和B（2，0），則一元二次方程ax2+bx+c=0的解為x1=-1，x2=2．

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12．某班有50名同學(xué)，男、女生人數(shù)各占一半，在本周操行評定中操行得分情況如圖統(tǒng)計表中所示，圖10是該班本周男生操行得分的條形統(tǒng)計圖：
操行分得分1分2分3分4分5分
人數(shù)249305
（1）補全統(tǒng)計表和條形統(tǒng)形圖；
（2）若要在操行得分為5分的5名同學(xué)中選出兩名同學(xué)作“本周明星”，用畫樹狀圖或列表的方法求出選為“本周明星”的正好是一名男同學(xué)和一名女同學(xué)的概率．

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19．圖（1）（2）是根據(jù)某地近兩年6月上旬平均氣溫情況繪制的直線統(tǒng)計圖，通過觀察圖表，可以判斷這兩年6月上旬氣溫比較穩(wěn)定的年份是2014．

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16．九年級1班在課外活動時，甲、乙、丙三位同學(xué)進行乒乓球練習(xí)，為確定哪兩位同學(xué)先打球，甲、乙、丙三位同學(xué)用“手心、手背”游戲（游戲時，“手心向上”簡稱手心；“手背向上”簡稱手背）來決定．游戲規(guī)則是：每人每次同時隨機伸出一只手，出手心或手背．若出現(xiàn)“兩同一異”（即兩手心、一手背或兩手背、一手心）的情況，則同出手心或手背的兩個人先打球，另一人做裁判；否則繼續(xù)進行，直到出現(xiàn)“兩同一異”為止．
（1）請你列出甲、乙、丙三位同學(xué)運用“手心、手背”游戲，出手一次出現(xiàn)的所有等可能情況（用A表示手心，用B表示手背）；
（2）求甲、乙、丙三位同學(xué)運用“手心、手背”游戲，出手一次出現(xiàn)“兩同一異”的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖，在平面直角坐標系中，A、B兩點的坐標分別為（-3，4）、（-6，0）．
（1）求證：△ABO是等腰三角形；
（2）過點B作直線l，在直線l上取一點C，使AC∥x軸，且AC=AB．
①若直線l與邊AO交于E點，求直線l的相應(yīng)函數(shù)關(guān)系式及點E的坐標；
②設(shè)∠AOB=α，∠ACB=β，直接寫出α與β的關(guān)系．

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