【題目】 (1)閱讀理解:
我們知道,只用直尺和圓規(guī)不能解決的三個(gè)經(jīng)典的希臘問題之一是三等分任意角,但是這個(gè)任務(wù)可以借助如圖所示的一邊上有刻度的勾尺完成,勾尺的直角頂點(diǎn)為P,“寬臂”的寬度=PQ= QR = RS,(這個(gè)條件很重要哦!)勾 尺的一邊 MN 滿足M, N, Q三點(diǎn)共線(所以PQ ⊥ MN).
下面以三等分∠ABC為例說明利用勾尺三等分銳角的過程:
第一步:畫直線DE使DE //BC,且這兩條平行線的距離等于PQ;
第二步:移動(dòng)勾尺到合適位置,使其頂點(diǎn)P落在DE上,使勾尺的MN邊經(jīng)過點(diǎn)B,同時(shí)讓點(diǎn)R落在∠ABC的BA邊上;
第三步:標(biāo)記此時(shí)點(diǎn)Q和點(diǎn)P所在位置,作射線BQ和射線BP:
請(qǐng)完成第三步操作,圖中∠ABC的三等分線是射線 、 .
(2)在(1)的條件下補(bǔ)全三等分∠ABC的主要證明過程:
∵ ,BQ ⊥ PR,
∴BP= BR.(線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等)
∴∠RBQ=∠PBQ,
∵PT⊥BC,PQ⊥BQ,PT=PQ,
∴∠ = ∠ . (角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上)
∴∠ = = ∠ = ∠
(3)在(1)的條件下探究:
∠ABS=∠ABC是否成立?如果成立,請(qǐng)說明理由;如果不成立,請(qǐng)?jiān)谙聢D中∠ABC外部畫出∠ABV =∠ABC(無需寫畫法,保留畫圖痕跡即可)
【答案】(1)BP,BQ;(2)見解析;(3)不成立,圖見解析.
【解析】
(1)根據(jù)圖形可知BP,BQ是角的三等分線;
(2)根據(jù)線段垂直平分線上的點(diǎn)到兩端點(diǎn)的距離相等和角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上結(jié)合圖形填空即可;
(3)根據(jù)閱讀材料進(jìn)行判斷可知不成立,畫圖:以點(diǎn)Q為圓心,大于QR為半徑畫弧,交AB兩點(diǎn),分別以這兩點(diǎn)為圓心同樣長(zhǎng)大于QR為半徑畫弧交于一點(diǎn)O,連接BO即是所求.
(1)∠ABC的三等分線是射線BP和射線BQ;
(2)∵PQ=QR,BQ ⊥ PR,
∴BP=BR.(線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等)
∴∠RBQ=∠PBQ,
∵PT⊥BC,PQ⊥BQ,PT=PQ,
∴∠PBQ= ∠PBC(角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上)
∴∠RBQ=∠PBQ=∠PBC
故答案為:(1)BP,BQ;(2)PQ=QR,PBQ,PBC,RBQ,PBQ,PBC;
(3)在(1)的條件下探究:∠ABS=∠ABC不成立,在ABC外部畫出∠ABV =∠ABC如圖:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班“數(shù)學(xué)興趣小組”對(duì)函數(shù)y=|x|-2的圖象特征進(jìn)行了探究,探究過程如下:
⑴自變量x的取值范圍是全體實(shí)數(shù),x與y的幾組對(duì)應(yīng)值如下:
x | … | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
y | … | 1 | m | -1 | -2 | n | 0 | 1 | 2 | … |
其中,m= ,n= .
⑵根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描點(diǎn),并畫出函數(shù)圖象;
⑶觀察函數(shù)圖象,寫出一條特征: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,OC OD,OC OD ,DC 的延長(zhǎng)線交 y 軸正半軸上點(diǎn) B ,過點(diǎn)C 作CA BD 交 x 軸負(fù)半軸于點(diǎn)A .
(1)如圖1,求證:OAOB
(2)如圖1,連AD,作OM ∥AC交AD于點(diǎn)M,求證: BC 2OM
(3)如圖2,點(diǎn)E為OC 的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連DE,過點(diǎn)D作DFDE且DF DE ,連CF 交 DO 的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G 若OG 4,求CE 的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著道路交通的不斷完善,某市旅游業(yè)快速發(fā)展,該市旅游景區(qū)有A、B、C、D、E等著名景點(diǎn),市旅游部門統(tǒng)計(jì)繪制出2017年“五一”長(zhǎng)假期間旅游情況統(tǒng)計(jì)圖(不完整)如下所示,根據(jù)相關(guān)信息解答下列問題:
(1)2017年“五一”期間,該市旅游景點(diǎn)共接待游客 萬人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中A景點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)在等可能性的情況下,甲、乙兩個(gè)旅行團(tuán)在A、B、D三個(gè)景點(diǎn)中選擇去同一景點(diǎn)的概率是多少?請(qǐng)用畫樹狀圖或列表加以說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】大學(xué)畢業(yè)生小王響應(yīng)國(guó)家“自主創(chuàng)業(yè)”的號(hào)召,利用銀行小額無息貸款開辦了一家飾品店.該店購進(jìn)一種今年新上市的飾品進(jìn)行銷售,飾品的進(jìn)價(jià)為每件元,售價(jià)為每件元,每月可賣出件.市場(chǎng)調(diào)查反映:調(diào)整價(jià)格時(shí),售價(jià)每漲元每月要少賣件;售價(jià)每下降元每月要多賣件.為了獲得更大的利潤(rùn),現(xiàn)將飾品售價(jià)調(diào)整為(元/件)(即售價(jià)上漲,即售價(jià)下降),每月飾品銷量為(件),月利潤(rùn)為(元).
直接寫出與之間的函數(shù)關(guān)系式;
如何確定銷售價(jià)格才能使月利潤(rùn)最大?求最大月利潤(rùn);
為了使每月利潤(rùn)不少于元應(yīng)如何控制銷售價(jià)格?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù).圖象的頂點(diǎn)為,其圖象與軸的交點(diǎn)、的橫坐標(biāo)分別為、,與軸負(fù)半軸交于點(diǎn).下面五個(gè)結(jié)論:①;②;③當(dāng)時(shí),隨值的增大而增大;④當(dāng)時(shí),;⑤只有當(dāng)時(shí),是等腰直角三角形.那么,其中正確的結(jié)論______.(只填你認(rèn)為正確結(jié)論的序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在長(zhǎng)方形紙片ABCD中,AB=m,AD=n,將兩張邊長(zhǎng)分別為6和4的正方形紙片按圖1,圖2兩種方式放置(圖1,圖2中兩張正方形紙片均有部分重疊),長(zhǎng)方形中未被這兩張正方形紙片覆蓋的部分用陰影表示,設(shè)圖1中陰影部分的面積為S1,圖2中陰影部分的面積為S2.
(1)在圖1中,EF=___,BF=____;(用含m的式子表示)
(2)請(qǐng)用含m、n的式子表示圖1,圖2中的S1,S2,若m-n=2,請(qǐng)問S2-S1的值為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,AC是⊙O的直徑,DE⊥AB,垂足為E.
(1)延長(zhǎng)DE交⊙O于點(diǎn)F,延長(zhǎng)DC,F(xiàn)B交于點(diǎn)P,如圖1.求證:PC=PB;
(2)過點(diǎn)B作BG⊥AD,垂足為G,BG交DE于點(diǎn)H,且點(diǎn)O和點(diǎn)A都在DE的左側(cè),如圖2.若AB= ,DH=1,∠OHD=80°,求∠BDE的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩地相距120km,甲、乙兩人從兩地出發(fā)相向而行,甲先出發(fā).圖中表示兩人離地的距離(km)與時(shí)間 (h)的關(guān)系,結(jié)合圖像回答下列問題:
(1)表示乙離開地的距離與時(shí)間關(guān)系的圖像是 (填或);
甲的速度是 km/h,乙的速度是 km/h.
(2)何時(shí)兩人在途中相遇?
(3)甲出發(fā)后多少時(shí)間兩人恰好相距10km?
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