計(jì)算
(1)-12-8-1×(-1)2×(
1
2
-3×70
(2)(3a2b+7ab2)-2(-5ab2+6a2b)
(3)(2x-y)(2x+y)-(x-3y)2
(4)(
1
4
a2b)•(-2ab22÷(-0.5a4b4
(5)[(ab+3)(ab-3)-2a2b2+9]÷ab.
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式利用負(fù)指數(shù)冪,零指數(shù)冪法則,以及乘方的意義計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)原式去括號(hào)合并即可得到結(jié)果;
(3)原式第一項(xiàng)利用平方差公式計(jì)算,第二項(xiàng)利用完全平方公式展開(kāi),去括號(hào)合并即可得到結(jié)果;
(4)原式先計(jì)算乘方運(yùn)算,再計(jì)算乘除運(yùn)算即可得到結(jié)果;
(5)原式中括號(hào)中利用平方差公式化簡(jiǎn),合并后利用多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則計(jì)算即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=-1-
1
8
×1×8×1=-1-1=-2;
(2)原式=3a2b+7ab2+10ab2-12a2b=17ab2-9a2b;
(3)原式=4x2-y2-x2+6xy-9y2=3x2+6xy-10y2
(4)原式=(
1
4
a2b)•(4a2b4)÷(-0.5a4b4)=-2b;
(5)原式=(a2b2-9-2a2b2+9)÷ab=(-a2b2)÷ab=-ab.
點(diǎn)評(píng):此題考查了整式的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=1,則tanA的值是(  )
A、
2
B、
2
2
C、1
D、
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組:
x+y+z=35
2x=y-5
1
3
y=
1
2
z

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有一些相同的房間需要粉刷,一天2名師傅粉刷了6個(gè)房間墻面;同樣的時(shí)間內(nèi)3名徒弟去粉刷7個(gè)房間的墻面,結(jié)果其中有10m2墻面未來(lái)得及刷.每名師傅比徒弟一天多刷30m2的墻面.
(1)求每個(gè)房間需要粉刷的墻面面積;
(2)張老板現(xiàn)有30個(gè)這樣的房間需要粉刷,若請(qǐng)1名師傅帶2名徒弟去,需要幾天完成?
(3)已知每名師傅、徒弟每天的工資分別是80元、60元,張老板要求在3天內(nèi)完成,問(wèn)如何在這5個(gè)人中雇用人員,才合算呢?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一個(gè)人患了流感,經(jīng)過(guò)兩輪傳染后共有121人患了流感,求:
(1)每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)人?
(2)兩輪后,人們覺(jué)察到此病,采取預(yù)防,這樣平均一個(gè)人一輪以少傳染3人的速度遞減,第四輪后共有多少人得此。

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如圖,AB是⊙O的直徑,已知該圓的半徑為6.5cm,弦AC長(zhǎng)5cm,求弦BC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一個(gè)角是30°的直角木板,最短的邊長(zhǎng)為1,現(xiàn)將木板順時(shí)針沿水平線翻滾,那么點(diǎn)A從開(kāi)始至結(jié)束所走過(guò)的路程長(zhǎng)度為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:6x2-3xy+4y2-3(x2-xy+y2),其中x=-2,y=-
1
3

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如圖,河岸邊CD的同側(cè)有A,B兩個(gè)村莊,現(xiàn)在河岸邊CD修一個(gè)水電站P,是鋪設(shè)連接A,B兩村的管道最短,水站P應(yīng)建在何處?

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