13.在形如ab=N的式子中,我們已經(jīng)研究兩種情況:①已知a和b,求N,這是乘方運算,②已知b和N,求a,這是開放運算,現(xiàn)在我們研究第三種情況:已知a和N,求b,我們把這種運算叫做對數(shù)運算.
定義:如果ab=N,(a>0,a≠1,N>0),則b叫做以a為底N的對數(shù),記作:b=logaN,例如求log28,因為23=8,所以
log8=3,又比如∵2-3=$\frac{1}{8}$,∴l(xiāng)og2$\frac{1}{8}$=-3,
(1)根據(jù)定義計算:
①log381=4 ②log10=1③如果logx16=4,那么x=2
(2)設(shè)ax=M,ay=N,則logaM=x,logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)),
∵ax.a(chǎn)y=ax+y=M.N
∴l(xiāng)ogaMN=x+y,即logaMN=logaM+logaN
這是對數(shù)運算的重要性質(zhì)之一,進一步,我們還可以得出:
logaM1M2M3…Mn=logaM1+logaM2+…+logaMn(其中M1、M2、M3…、Mn均為正數(shù)a>0,a≠1)
(3)請你猜想:loga$\frac{M}{N}$=logaM-logaN(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù))

分析 閱讀題目,理解題意,明確對數(shù)的定義、積的對數(shù)和商的對數(shù)的運算法則,可逐步推出結(jié)果.

解答 解:(1)①因為34=81,所以log381=4;②因為100=1,所以log101=0;③因為24=16,所以x=2.
(2)結(jié)合題意的分析,可知logaM1M2M3…Mn=logaM1+logaM2+…+logaMn
(3)因為logaMN=logaM+logaN,所以可猜想:loga$\frac{M}{N}$=logaM-logaN(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)).
故答案為:4,2,logaM1+logaM2+…+logaMn,logaM-logaN.

點評 此題考查整式的混合運算,給出一種新的運算,讀懂題目信息,理解對數(shù)與乘方的關(guān)系是求解的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

6.小麗同學解方程8x2-x-2=0的簡要步驟如下:
解:8x2-x-2=0,
兩邊同除以8第一步:x2-$\frac{1}{8}$x-$\frac{1}{4}$=0.
移項 第二步:x2-$\frac{1}{8}$x=$\frac{1}{4}$,
配方 第三步:(x-$\frac{1}{12}$)2=$\frac{1}{4}$$+\frac{1}{12}$,
開平方 第四步:x-$\frac{1}{12}$=±$\sqrt{\frac{1}{3}}$,
移項 第五步:x1=$\frac{1}{12}$+$\sqrt{\frac{1}{2}}$,x2=$\frac{1}{12}$-$\sqrt{\frac{1}{2}}$,
上述過程,發(fā)生第一次錯誤是在第三步,改正這一步.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.已知一次函數(shù)y=(6+3m)x+(m-4).求:
(1)當m為何值時,y隨x的增大而減小?
(2)當m為何值時,函數(shù)的圖象與y軸的交點在x軸下方?
(3)當m為何值時,函數(shù)的圖象經(jīng)過原點?
(4)當m為何值時,圖象經(jīng)過象一、二、三限?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

1.探究
問題1  已知:如圖1,三角形ABC中,點D是AB邊的中點,AE⊥BC,BF⊥AC,垂足分別為點E,F(xiàn),AE,BF交于點M,連接DE,DF.若DE=kDF,則k的值為1.
拓展
問題2  已知:如圖2,三角形ABC中,CB=CA,點D是AB邊的中點,點M在三角形ABC的內(nèi)部,且∠MAC=∠MBC,過點M分別作ME⊥BC,MF⊥AC,垂足分別為點E,F(xiàn),連接DE,DF.求證:DE=DF.
推廣
問題3  如圖3,若將上面問題2中的條件“CB=CA”變?yōu)椤癈B≠CA”,其他條件不變,試探究DE與DF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

8.對x,y定義一種新運算T,規(guī)定:T(x,y)=$\frac{ax+by}{3x+y}$(其中a,b均為非零常數(shù))這里等式右邊是通常的四則運算.例如T(0,1)=$\frac{a×0+b×1}{3×0+1}$=b.
(1)已知T(1,-1)=1,T(3,1)=-1;
①求a,b的值;
②求解關(guān)于x的方程T(x,x2)=T(x2,x)的解;
③若關(guān)于m的不等式組$\left\{\begin{array}{l}{T(2m,5-6m)<4}\\{T(m,3-3m)≥p}\end{array}\right.$只有兩個整數(shù)解,求實數(shù)P的取值范圍.
(2)若T(x,y)-T(y,x)=0,對任意實數(shù)x,y都成立(這里T(x,y)和T(y,x)均有意義),則a,b應滿足怎樣的關(guān)系式?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

18.已知拋物線y=ax2+bx+5(a≠0)經(jīng)過A(5,0),B(6,1)兩點,且與y軸交于點C.

(1)求拋物線y=ax2+bx+5(a≠0)的函數(shù)關(guān)系式及點C的坐標;
(2)如圖(1),連接AB,在題(1)中的拋物線上是否存在點P,使△PAB是以AB為直角邊的直角三角形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)如圖(2),連接AC,E為線段AC上任意一點(不與A重合)經(jīng)過A、E、O三點的圓交直線AB于點F,求出當△OEF的面積取得最小值時,點E的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

5.閱讀下文,尋找規(guī)律.
計算:(1-x)(1+x)=1-x2,(1-x)(1+x+x2)=1-x3,(1-x)(1+x+x2+x3)=1-x4….
(1)觀察上式,并猜想:(1-x)(1+x+x2+…+xn)=1-xn+1
(2)根據(jù)你的猜想,計算:1+3+32+33…+3n=-$\frac{1}{2}(1-{3^{n+1}})$.(其中n是正整數(shù))

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.拋物線y=x2+bx+c與x軸分別交于點A(-1,0)和點B,與y軸的交點C坐標為(0,-3).
(1)求拋物線的表達式;
(2)點D為拋物線對稱軸上的一個動點,若DA+DC的值最小,求點D的坐標;
(3)點E為拋物線上的一點,使得△ABE的面積為6,求出點E的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

3.如圖1,正方形ABCD中,點P從點A出發(fā),以每秒2厘米的速度,沿A→D→C方向運動,點Q從點B出發(fā),以每秒1厘米的速度,沿BA向點A運動,P、Q同時出發(fā),當點P運動到點C時,兩動點停止運動,若△PAQ的面積y(cm2)與運動時間x(s)之間的函數(shù)圖象為圖2,若線段PQ將正方形分成面積相等的兩部分,則x的值為6.

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