(1)如圖1,在正方形ABCD中,點(diǎn)E、F、G分別在AB、CD、BC上,且EF⊥AG,垂足為M,那么AG與EF
 
(“相等”或“不相等”)
(2)如圖2,將邊長(zhǎng)為8cm的正方形紙片ABCD沿EF折疊,使得點(diǎn)A落到邊BC上.若BG=2cm,求出BE和EF的長(zhǎng)度.
考點(diǎn):正方形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),翻折變換(折疊問(wèn)題)
專題:
分析:(1)可過(guò)點(diǎn)E作EH∥AD,證明Rt△ABG≌Rt△EHF即可得出結(jié)論.
(2)借助對(duì)稱原理,根據(jù)勾股定理即可求出BE、AG的長(zhǎng);利用第(1)問(wèn)中的結(jié)論即可獲得EF的長(zhǎng).
解答:解:(1)如圖(1)所示,過(guò)點(diǎn)E作EH∥AD,交CD于H;則四邊形AEHD為矩形;
∴EH=AD=AB;
∵AG⊥EF,EH∥AD,
∴∠BAG+∠AEF=90°,∠AEF+∠FEH=90°,
∴∠BAG=∠FEH;在△ABG與△EHF中,
∠BAG=∠FEH
AB=EH
∠ABG=∠EHF
,∴△ABG≌△EHF(ASA)
∴AG=EF.
故答案為相等;


(2)如圖(2),連接AG;
設(shè)BE=x,則AE=8-x;由對(duì)稱原理得:EG=EA=8-x,∠AEF=∠GEF,
∴EF⊥AG;由問(wèn)題(1)知:EF=AG;
∵四邊形ABCD為正方形,∴∠EBG=90°;
由勾股定理得:AG2=82+22,AG=2
17

(8-x)2=x2+22,解得x=
15
4
,
∴BE=
15
4
(cm),EF=2
17
(cm).
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定及其性質(zhì)、勾股定理、對(duì)稱原理及其應(yīng)用問(wèn)題;對(duì)綜合的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提出了較高的要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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關(guān)于x的一元二次方程x2+nx+m=0的兩根中只有一個(gè)等于0,則下列條件正確的是( 。
A、m=0,n=0
B、m≠0,n≠0
C、m≠0,n=0
D、m=0,n≠0

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若a表示有理數(shù),則-a是( 。
A、正數(shù)B、負(fù)數(shù)
C、a的相反數(shù)D、a的倒數(shù)

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據(jù)了解,正在建設(shè)的我校渝北新校區(qū)校園面積約238000平方米,將數(shù)238000用科學(xué)記數(shù)法表示為
 

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已知一次函數(shù)y=-
1
2
x+4與x軸交于點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)A,P為AB的中點(diǎn).                         
(1)Q若是坐標(biāo)軸上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△PQB為等腰三角形時(shí),求Q的坐標(biāo);
(2)若M是x軸上一點(diǎn),L=PM+AM,當(dāng)L為最短時(shí),求M點(diǎn)坐標(biāo)和L的長(zhǎng)度;     
(3)若N點(diǎn)在坐標(biāo)軸上,當(dāng)△PBN∽△AOB時(shí),求N點(diǎn)的坐標(biāo).

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在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AB=8cm,AD=25cm,BC=26cm;點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以1cm/s的速度向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q從點(diǎn)C同時(shí)出發(fā),以3cm/s的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng).規(guī)定其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí)另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng),從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始.使PQ=CD,需經(jīng)過(guò)多少時(shí)間?

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小明放學(xué)后從學(xué)校乘輕軌回家,他從學(xué)校出發(fā),先勻速步行至輕軌車(chē)站,等了一會(huì)兒,小明搭輕軌回到家,下面能反映在此過(guò)程中小明與家的距離y與x的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是(  )
A、
B、
C、
D、

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如圖1,在△ABC中,AE⊥BC于,AE=BE,D是AE上的一點(diǎn),且DE=CE,連接BD、AC.

(1)試判斷BD與AC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)如圖2,若將△DCE繞點(diǎn)E旋轉(zhuǎn)一定的角度后,仍然有DE⊥EC,DE=CE,試判斷BD與AC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生變化,并說(shuō)明理由;
(3)如圖3,若將(2)中的等腰直角三角形都換成等邊三角形,其他條件不變,
①試猜想BD與AC的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②你能求出BD與AC所成的角的度數(shù)嗎?如果能,請(qǐng)直接寫(xiě)出該角的度數(shù);如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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有一個(gè)小朋友拿著一根竹竿要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)方形的門(mén),如果把竹竿豎直放就比門(mén)高0.5米,斜放恰好等于門(mén)的對(duì)角線長(zhǎng).已知門(mén)寬1.5米,求門(mén)的高度.

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