計(jì)算
(1)(π-3)0+(-1)2014-1÷(-2)-3
(2)(
1
4
a2b)•(-2ab32÷(-0.5a4b5
(3)4x2-(-2x+3)(-2x-3)
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式第一項(xiàng)利用零指數(shù)冪法則計(jì)算,第二項(xiàng)利用乘方的意義化簡(jiǎn),最后一項(xiàng)利用負(fù)指數(shù)冪法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)原式先計(jì)算乘方運(yùn)算,再計(jì)算乘除運(yùn)算即可得到結(jié)果;
(3)原式第二項(xiàng)利用平方差公式計(jì)算,去括號(hào)合并即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=1+1+8=10;
(2)原式=(
1
4
a2b)•(4a2b6)÷(-0.5a4b5)=-2b2;
(3)原式=4x2-4x2+9=9.
點(diǎn)評(píng):此題考查了整式的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解某市5萬名初中畢業(yè)生的中考數(shù)學(xué)成績(jī),從中抽取500名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,那么樣本是( 。
A、某市5萬名初中畢業(yè)生的中考數(shù)學(xué)成績(jī)
B、被抽取500名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)
C、被抽取500名學(xué)生
D、5萬名初中畢業(yè)生

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,DH∥EG∥BC,DC∥EF,那么與∠EFB相等的角(不包括∠EFB)的個(gè)數(shù)為( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一條鐵路,一次經(jīng)過甲、乙、丙三地,甲乙兩地間鐵路長(zhǎng)2400千米,乙丙兩地間鐵路長(zhǎng)480千米.經(jīng)技術(shù)改造后,列車的速度比以前增加20千米/小時(shí),提速后列車從甲到丙的時(shí)間和提速前列車從甲到乙的時(shí)間相同.已知列車在現(xiàn)有條件下安全行駛的速度不超過140千米/時(shí),請(qǐng)你用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)說明這條鐵路在現(xiàn)有條件下是否還可以再次提速?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列一元二次方程:
(1)(x-2)2=2x-4;
(2)2x2-4x-1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)P的坐標(biāo)是(n,0)(n>0),拋物線y=-x2+bx+c經(jīng)過原點(diǎn)O和點(diǎn)P.已知正方形ABCD的三個(gè)頂點(diǎn)為A(4,4),B(6,4),D(4,6).
(1)請(qǐng)用含有n的代數(shù)式表示拋物線的解析式為y=
 

(2)若直線AD與拋物線交于點(diǎn)N,與x軸交于點(diǎn)M,tan∠NOP=2,當(dāng)點(diǎn)Q(m,2m-5)在第一象限的拋物線上時(shí),求Q點(diǎn)及其關(guān)于直線MN對(duì)稱點(diǎn)Q′的坐標(biāo);
(3)若拋物線經(jīng)過正方形區(qū)域ABCD(含邊界),請(qǐng)直接寫出n的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,已知∠AOD=120°,AB=3
(1)∠ABD=
 
;
(2)求矩形ABCD的面積(結(jié)果用根號(hào)表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知m-
1
m
=
2
,求m+
1
m
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一次大學(xué)一年級(jí)新生軍訓(xùn)射擊訓(xùn)練中、某小組的成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?br />
環(huán)數(shù) 6 7 8 9
人數(shù) 1
 
4 2
若該小組的平均成績(jī)?yōu)?.7環(huán);
(1)求成績(jī)?yōu)?環(huán)的人數(shù);
(2)該小組射擊數(shù)據(jù)的眾數(shù)
 
;中位數(shù)
 

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