翔志學校抽樣調查后得到n名學生年齡情況,將結果繪制成如下的扇形統(tǒng)計圖.
(1)被調查學生年齡的中位數(shù)是
 
歲;
(2)通過計算求該學校學生年齡的平均數(shù)(精確到1歲);
(3)被調查的學生中12歲學生比16歲學生多30人,通過計算求14歲學生的人數(shù).
考點:扇形統(tǒng)計圖
專題:
分析:(1)根據(jù)中位數(shù)的定義即可求解;
(2)利用加權平均數(shù)公式即可求解;
(3)求得總人數(shù),然后乘以對應的百分比即可求解.
解答:解:(1)中位數(shù)是14歲,故答案是:14;
(2)該學校學生年齡的平均數(shù)是:15×20%+14×40%+13×25%+12×10%+16×5%≈14(歲)
(3)30÷5%×40%=600×40%=240.
點評:本題為統(tǒng)計題,考查中位數(shù)的意義,中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到。┲匦屡帕泻,最中間的那個數(shù)(最中間兩個數(shù)的平均數(shù)),叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),如果中位數(shù)的概念掌握得不好,不把數(shù)據(jù)按要求重新排列,就會出錯.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在平面直角坐標系xOy中,一次函數(shù)y=kx-1(k<0)的圖象一定不經過( 。
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【折紙活動】
第一步,在矩形紙片的一端,利用圖①的方法折出一個正方形,然后把紙片展平.

第二步,如圖②,把這個正方形折成兩個相等的矩形,再把紙片展平.
第三步,折出內側矩形的對角線AB,并把它折到圖③中所示的AD處.

第四步,…
【問題解決】
(1)求圖③中
AB
BC
=
 
;
(2)在圖③中證明四邊形ABQD是菱形;
(3)請在圖②中再折一次,折出一個30°角,請結合圖②,示意折法,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

數(shù)學課上,老師出了一道題目:化簡
(1-
2
)2
.同學們馬上舉手發(fā)言,小剛站起來說:“老師,這道題太簡單了,因為平方和開平方互為逆運算,所以
(1-
2
)2
=1-
2
.”而老師卻說小剛錯了,為什么呢?這是因為如果
a2
=a成立,那么必須具備條件:a≥0,而1-
2
<0.正確的思路應該是先比較大小,然后開方,
(1-
2
)2
=
2
-1.同學們,你們看明白了嗎?請你做一做下面這道題:
已知x=
10
,求
x2-8x+16
+
9-6x+x2
的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

當拋物線的解析式中含有字母系數(shù)時,隨著系數(shù)中字母取值的不同,拋物線的頂點坐標也將發(fā)生變化.例如:由拋物線y=x2-2mx+m2+2m-1…(1)
x0=m  (3)
y0=2m-1(4)
得:y=(x-m)2+2m-1…(2)
∴拋物線的頂點坐標為(m,2m-1),設頂點為P(x0,y0),
則:當m的值變化時,頂點橫、縱坐標x0,y0的值也隨之變化,將(3)代入(4)
得:y0=2x0-1.…(5)
可見,不論m取任何實數(shù)時,拋物線的頂點坐標都滿足y=2x-1.
(1)根據(jù)閱讀材料提供的方法,確定拋物線y=x2-2mx+2m2-4m+3的頂點縱坐標y與橫坐標x之間的函數(shù)關系式.
(2)是否存在實數(shù)m,使拋物線y=x2-2mx+2m2-4m+3與x軸兩交點A(x1,0)、B(x2,0)之間的距離為AB=4?若存在,求出m的值;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解分式方程:
6
(x+1)(x-1)
-
3
x-1
=
1
x+1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)解方程組:
2x-y=-4
3x+5y=7
;
(2)計算:
3
1
8
+
(-5)2
+|-
1
2
|+(π+2)0+
1
2
-2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

2
7
×(-
11
13
)-
3
7
×
11
13
+
2
7
×(-
11
13
).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解絕對值方程:|x-4|+|x-3|=2.

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同步練習冊答案